行为取向的道德教育:现实困境与内在机制

发布时间：2017-08-19 22:31

  本文关键词：行为取向的道德教育:现实困境与内在机制

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【摘要】：行为取向的道德教育,一直是我国学校教育实践中占据主导地位的道德教育模式,其盛行的原因既与教育者对教育的认识、教育者所持的教育理论有关,也与当前对道德教育的片面理解有关;单纯以行为主义的学习理论作为道德教育的依据,必然会带来道德教育在教育价值、教育理念及教育方法等方面的现实困境;走出困境的出路在于全面认识现代学习理论,完整把握"学习"的内在构成要素,透析道德行为的内在形成机制,将道德教育建立在学生学习的内在过程之中。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 行为习惯养成 行为取向 道德教育 困境 机制
【分类号】：G41
【正文快照】： 在我国学校教育实践中,道德行为的培有效。养,一直是道德教育的核心内容和主导 形式,并由此创生出许多实践模式:行为养成教育、行为习惯教育、行为规范教育等等,不一而足。其共同点均是将行为看作是道德教育的切入点,将行为习惯的形成看作是道德教育的目标,以行为的强化训练

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