自然主义教育观适应性研究——以《爱弥儿》为依托

发布时间：2017-08-20 17:24

  本文关键词：自然主义教育观适应性研究——以《爱弥儿》为依托

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【摘要】：《爱弥儿》一书承载了卢梭通过回归自然式教育以实现自然人到公民的顺利过渡的教育观念。本文从理论和实践角度对自然主义教育观进行了适应性研究,认为自然主义教育观有着难以自愈的内部冲突,在实践中有待修正。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【关键词】： 爱弥儿 自然主义 教育
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、自然标准的缺失是自然主义教育观的根本性障碍卢梭认为人有三种天性,分别是自爱、爱人及怜悯。对于这几种天性,卢梭仅仅作了自己性善论的一种论证,并未对这些证据本身的价值标准给出具体依据。二、“爱弥儿”的公民特征的不稳定暴露了卢梭政治理想基础的薄弱在《爱弥儿》

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本文编号：707905