重识教育人性化的本质

发布时间：2017-08-22 14:08

  本文关键词：重识教育人性化的本质

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【摘要】：目前,教育理论界所倡导的教育人性化理念,因遭遇现实困境而难以臻达,甚或导致教育实践走向非人性化。这一后果产生的主要原因在于,教育实践工作者没有真正认清教育人性化的本质,从而在实践中忽略了人性的结构、教育实践的结构和健全人格的结构以及它们之间的内在关联。教育人性化的真正本质体现为,以人性为基础,以教育实践为途径,以实现人的健全人格的养成为最终目标。循此路径,教育人性化才可能实现由观念形态朝实践取向的有效转化。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育人性化 人性 实践 真善美 人格
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题“人性的教育学意义及教育人性化的实践策略”(BAA130007)的研究成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 教育人性化这一价值理念已成为当代教育改革的重要指导思想,是“以人为本”的社会核心理念在教育世界的价值体现。目前由于学术界对教育人性化的本质的认识比较泛化,致使教育实践工作者对教育人性化的理解过于繁杂。这不利于教育人性化理念在教育实践领域中的有效实施。因此,

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：719552