台湾德育课程体系和教材体系衔接的特点研究

发布时间：2017-08-22 16:11

  本文关键词：台湾德育课程体系和教材体系衔接的特点研究

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【摘要】：我国台湾地区向来重视"德、智、体、美、群"的教育,将德育视为其他四育均衡发展的关键,摆在教育工作的中心位置,尤为强调培养学生形成优良的品格和健全的人格。上个世纪末,台湾地区开启了基础教育课程改革的进程,道德教育随之发生了重大变化,在德育理念、目标、内容、实施途径与方法、教材编写与课程设置等多个方面取得了较大的突破,逐渐形成了一个横向贯通、纵向衔接的道德教育系统。台湾道德教育改革的优良经验及其在德育衔接领域取得的成就,更值得我们学习和借鉴。
【作者单位】： 广东农工商职业技术学院;
【关键词】： 台湾 课程体系 教材体系 衔接
【分类号】：G41
【正文快照】： 0引言台湾地区自1998年课程改革之后,一直十分重视大、中、小学各阶段的德育课程和教材衔接问题,在有关道德教育的法律规章和指导文件中,也多次出现要求做好德育衔接的表述。大中小学德育的有效衔接,在纵向上要求大学、中学和小学三个不同学段构成层次分明、螺旋递进的有机系

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本文编号：720084