道德教育中须处理好的三对关系

发布时间：2017-08-29 10:33

  本文关键词：道德教育中须处理好的三对关系

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【摘要】：德育中要处理的关系有很多,本文以皮亚杰儿童道德认知发展理论为视角,分析了自律与他律、儿童道德成长与道德教育、主体与客体在道德过程中不是单纯的对立关系,是可以跨越对立走向融合,并且只有融合才能更有益于儿童的道德成长。
【作者单位】： 江西师范大学初等教育学院;
【关键词】： 皮亚杰 儿童 道德 道德教育
【基金】：江西省教育科学“师范生师德养成教育模式研究——以江西师范大学师范生为例”(14YB028) 江西师范大学高校教师发展科研项目“传统师德在师范生师德养成教育中的应用研究——以江西师范大学师范生为例”的部分研究成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 道德教育是一项复杂的系统工程,其中涉及众多关系,如自律与他律、规范与美德、利己与利他等。本文从皮亚杰道德认知发展理论的视角,选取三对关系加以分析,探讨这些关系在德育中不是决然对立的,可以跨越对立走向融合及如何从对立走向融合并服务于儿童的道德成长。 一、他律与

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