论教育理论的实践化改造

发布时间：2017-08-30 12:00

  本文关键词：论教育理论的实践化改造

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【摘要】：教育理论在实践中的应用不仅是教育理论价值实现的必由之路,也是当代教育理论研究应对自身价值危机的一个必要目标。当前,在教育理论总体上还具有坚持本质主义信念、抽象性、片面性等特征的情况下,对教育理论的应用不可避免地要对其进行实践化改造。根据教育实践的基本特征,实践化的教育理论应该是能够尊重教育实践情境性与多样性的教育理论,是能够兼容复杂人性的教育理论,是能够与其他教育理论对接的教育理论,也是能够使用亲近教育实践者的语言表述的教育理论。对教育理论进行的实践化改造需要在深刻解读教育理论的基础上,丰富教育理论的情境性内涵和复杂人性内涵,揭示教育理论的潜在观点和影响,并转换教育理论的语言表述方式。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 教育理论应用 实践化改造 教育实践
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“实践教育学范式研究”(课题批准号:DAA110174)的阶段性研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 随着教育改革日益深入,提高教育理论在教育改革中的贡献度越来越成为教育界的一、当代教育理论实践应用中基本共识。从现实来看,很多成功的教育改自身问题之分析革实践都有着比较明确的教育理论根源,教育理论在此发挥着非常重要的推动作用。但无论是否承认教育理论的价值主要

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 王毓s，

本文编号：759151