学校即共同体——重返杜威的《民主主义与教育》

发布时间：2017-08-31 04:07

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【摘要】：杜威的《民主主义与教育》不仅在教育哲学领域而且在社会政治哲学等领域都堪称经典之作。以共同体为切入点重返该书,发现杜威尤为强调群体成员之间的共同目的、共同了解和共同行动,并由此发展出民主共同体的理想。教育不仅是共同体的存在基础和内在功能,而且构成了一种衡量共同体的标准或尺度。由这种共同体和教育的关联,杜威又将学校建构成一种内含社会生活、寻求共同利益、强调合作探究、体现师生协作的微型共同体。在此基础上,进一步阐明了杜威在教育哲学与社会政治哲学上的统一性,以及杜威共同体概念的超越性和理想性,同时回应国内流行的"学校即社会"的概括。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;华东师范大学基础教育改革与发展研究所;
【关键词】： 共同体 杜威 民主主义与教育
【基金】：上海市浦江人才计划C类“当代中国教育知识生产机制研究”[12PJCD26]
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 很少有哲学家像杜威(Dewey,J.)那样,深刻地触及知识、科学、艺术、道德、政治、宗教等如此广泛的人类经验;也很少有哲学家像他那样,对教育问题表现出如此广泛的兴趣和系统的思考。在他的教育著述中,一个世纪前出版的《民主主义与教育》(Democracy and Education:An Introducti

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本文编号：763347