幸福视阈下学校德育的价值回归与路径重建

发布时间：2017-09-09 01:13

  本文关键词：幸福视阈下学校德育的价值回归与路径重建

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【摘要】：教师主导着教育幸福,并以幸福的教育,涵育学生的幸福。在教育工具主义的挤压下,德育淡化了学生心灵和幸福意义的现实关照,教育开始偏离幸福,学生变得不再快乐,教师也渐渐迷失了师者幸福。以幸福为引领,破解教育幸福之困,促成德育价值回归,携手教师幸福体验,让幸福德育走向实践,既具有深刻的人文情怀,更是教育实现幸福的应有之义。
【作者单位】： 成都师范学院;
【关键词】： 幸福 德育 价值
【基金】：四川中小学教师专业发展研究中心“中小学教师幸福工作与成长研究”(编号:PDTR2014-036) 四川中小学教师师德研究中心“教师幸福感与师德修养研究”(编号:CJSD14-038)课题的阶段性成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 亚里士多德曾经说过:“幸福是生活的目的和意义,是人类存在的至上目标”。幸福是人们奋争的起点,更是人们梦想的精神家园。幸福贯穿于人类的整个历史,导引社会发展潮流,领树社会价值追求,更是人类绵延生息、继往开来的强大精神动力。教育作为人类知识传承与革新的社会活动,其

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本文编号：817415