大学生家庭亲密度、家庭适应性、恋爱观与择偶偏好的关系

发布时间：2017-09-15 16:04

  本文关键词：大学生家庭亲密度、家庭适应性、恋爱观与择偶偏好的关系

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【摘要】：由于改革开放进行社会也随之不断进步,人们对待事物的种种观念也有了诸多质的改变。恋爱是人生需要经历的重要阶段,其对应的恋爱观由于个体自身的多样性、复杂性与高可塑性而成为研究者们的热门课题。大学生作为恋爱的主力军不仅在生理年龄上步入了恋爱的季节,在社会压力下对恋爱进行不同的思考,为人生进入婚姻阶段做准备。我们以大学生为研究对象,从恋爱观出发做横向研究,探寻大学生恋爱观在性别、专业、地域、家庭来源、学历层次、家庭经济状况等变量上的差异状况,并分析其与择偶偏好与家庭亲密度、适应性的关系。通过引导大学生建立健康、科学、理性的恋爱观,从而达到处理好爱情、学业与家庭关系的目的,促进恋爱教育的发展。本研究采用了文献搜集法、问卷调查法,对某高校与其独立学院598名大学生进行实测,然后使用SPSS20.0软件对数据进行分析,结果显示:第一,女生家庭亲密度显著高于男生;城市大学生家庭亲密度显著高于农村大学生;第二,富裕大学生家庭适应性显著高于贫困大学生;独生大学生家庭适应性显著高于非独生大学生;城市大学生家庭适应性显著高于农村大学生;第三,女生对择偶偏好的多个维度重视程度都高于男生;城市大学生对多个维度的重视程度都高于农村大学生;富裕大学生对多个维度的重视程度都高于贫困大学生;第四,男生多个维度的恋爱倾向都高于女生;第五,大学生家庭亲密度与适应性与择偶偏好呈正相关,与恋爱观不相关;大学生择偶偏好与恋爱观正相关;第六,大学生家庭亲密度在家庭适应性与择偶偏好间起到完全中介作用。我们根据家庭亲密度与适应性对大学生择偶偏好的影响,通过个人、学校、家庭三个平台,提出了针对大学生树立正确恋爱观、调整择偶偏好的建议与对策。根据研究结论把握当下大学生恋爱观的现状,并从中讨论大学生群体恋爱行为问题及其原因。得出恋爱观、择偶偏好与家庭亲密度和适应性之间的关系,并从此关系出发进一步研究对恋爱教育的相关策略。
【关键词】：恋爱观 择偶偏好 家庭亲密度 家庭适应性
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-11
• 第一部分 文献综述11-17
• 1 恋爱观的相关研究11-13
• 1.1 恋爱观的概念界定11
• 1.2 大学生恋爱观研究现状11-13
• 1.2.1 国外研究现状11-12
• 1.2.2 国内研究现状12-13
• 2 择偶偏好的有关研究13-14
• 2.1 择偶偏好的概念界定13
• 2.2 大学生择偶偏好的研究现状13-14
• 3 家庭亲密度、家庭适应性的相关研究14-17
• 3.1 家庭亲密度的现状研究14-15
• 3.2 家庭适应性的现状研究15
• 3.3 家庭亲密度与适应性的相关研究15-17
• 第二部分 问题提出与研究设计17-23
• 1 问题提出17
• 2 研究目的17-18
• 3 研究意义18-20
• 3.1 理论意义18-19
• 3.2 实践意义19-20
• 4 研究程序20-21
• 5 核心概念界定21-23
• 第三部分 实证研究23-39
• 研究一 大学生家庭亲密度、家庭适应性、恋爱观和择偶偏好的现状23-33
• 1 研究目的23
• 2 研究假设23-24
• 3 研究方法24-27
• 3.1 被试选取24-25
• 3.2 研究工具25-26
• 3.3 研究程序26-27
• 3.4 数据处理27
• 4 结果与分析27-33
• 4.1 大学生恋爱行为的描述分析27-28
• 4.2 大学生家庭亲密度、家庭适应性、恋爱观和择偶偏好的特点28-29
• 4.3 大学生家庭亲密度、家庭适应性、恋爱观和择偶偏好的差异分析29-33
• 研究二 大学生家庭亲密度、家庭适应性、恋爱观和择偶偏好的关系33-39
• 1 研究目的33
• 2 研究假设33
• 3 研究方法33-34
• 3.1 被试选取33
• 3.2 研究工具33-34
• 3.3 研究程序34
• 3.4 数据处理34
• 4 结果与分析34-39
• 4.1 大学生家庭亲密度、家庭适应性、择偶偏好与恋爱观的关系34-35
• 4.2 大学生家庭亲密度在家庭适应性与择偶偏好之间的中介作用35-39
• 第四部分 综合讨论39-51
• 1 大学生家庭亲密度、家庭适应性、择偶偏好与恋爱观的总体特点39-40
• 2 大学生家庭亲密度、家庭适应性、择偶偏好与恋爱观的结构特点40-43
• 3 大学生家庭亲密度、家庭适应性、择偶偏好与恋爱观的差异分析43-47
• 4 大学生家庭亲密度、家庭适应性、择偶偏好与恋爱观的关系分析47-51
• 第五部分 结论、展望与对策51-59
• 1 结论51
• 2 研究不足与展望51-53
• 3 相关对策53-59
• 3.1 树立个人择偶风格，基于现实自我定位53-55
• 3.2 丰富大学性爱课程，衔接中学恋爱教育55-57
• 3.3 榜样学习保持家人亲密，，增加沟通促进家庭凝聚57-59
• 参考文献59-65
• 附录65-67
• 致谢67-68

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本文编号：857502