对规范教育与德性教育相整合的思考

发布时间：2017-09-19 03:21

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【摘要】："规范教育"和"德性教育"是道德教育的两种基本范式,两种取向的教育范式各执一词,相互对立,前者强调道德教育的道德规范灌输而忽略德性培育,后者注重对德性的追寻而忽略道德规范的约束作用。任一取向的道德教育都不能实现道德教育的终极目的,唯有整合和融通两者,建构规范和德性相得益彰的道德教育,才是道德教育获得长远发展的理想路径。
【作者单位】： 云南师范大学云南西南联大干部教育学院;
【关键词】： 规范教育 德性教育 整合
【基金】：云南省教育厅科研基金一般项目“威廉姆斯道德运气观研究”(2014Y110) 云南省哲社教科规划一般项目“‘立德树人’的实现路径与云南高校实践的研究”(AC14008) 国家社科基金重点项目“西方德性伦理思想研究”(11AZX009)的阶段性成果
【分类号】：G41
【正文快照】： 在当前的教育体系中,道德教育有两种基本范式:规范教育和德性教育。规范与德性是道德教育中不可或缺的部分,规范是德性的手段,德性是规范的目的。[1]重视规范教育导致道德教育的低层次化,而单纯的重视德性教育,不以道德规范为支撑,又将置道德教育于无根的境地。对二者进行客观

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1 刘高科;;关于落实学生硬笔执笔规范教育的研究[J];软件导刊(教育技术);2012年07期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：879186