关于教育技术学专业博导被引文章的统计分析

发布时间：2017-09-28 04:11

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【摘要】：作者以CNKI引文数据库1993—2015年间教育技术学专业博导的被引用文章作为分析样本,通过对其总量及其时间分布的定量研究,管窥该学科的研究规模与发展态势。同时,对高频被引文章的研究主题进行定性分析,以获取该学科发展的演进情况,了解当前该学科研究状况和存在的问题。
【作者单位】： 江苏省电化教育馆;南京邮电大学教育科学与技术学院;
【关键词】： 教育技术学专业博导 被引文章 统计分析
【分类号】：G40-057;G353.1
【正文快照】： 经过几十年的理论和实践探索,教育技术在我国获得了空前的发展,实现了从“领域”到“专业”再到“学科”的历史演变,并且以其特有的研究教育问题的视角,岿然屹立于教育学科群之中。目前,教育技术学专业在全国共设博士授权点14个。据不完全统计,共有博导82名。毋庸置疑,博导是

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本文编号：933697