世界一流大学国际理解教育课程建设研究

发布时间：2017-09-28 05:27

  本文关键词：世界一流大学国际理解教育课程建设研究

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【摘要】：经过70多年发展,国际理解教育已深入许多国家的教学实践活动。美国哈佛大学、德国柏林自由大学、日本东京大学在课程设置上增加包含国际理解教育理念的课程与活动,主要包含设置国际问题类、人文类及教育类等课程,大力开展国际理解教育相关的教学及学术交流活动。通过对这3所大学的3类课程进行研究梳理,指出我国高校应借鉴他国经验,从教学目标、教学内容设置、教学形式及课程评价手段四个方面做出改善。
【作者单位】： 西北工业大学外国语学院;复旦大学外国语言文学学院;
【关键词】： 国际理解教育 国际问题类课程 人文类课程 教育类课程
【基金】：陕西省社科界2015年重大理论与现实问题研究项目(2015Z124) 2015年度中国博士后基金项目(2015M581506) 2014年度西北工业大学政策研究基金项目(ZYY201420)
【分类号】：G642.3;G40-4
【正文快照】： 随着21世纪全球一体化进程的逐步加深、国际合作交流的日渐频繁及国际冲突的日益增多,培养具有国际视野和国际协作能力的人才已成为我国人才培养的重要目标之一。高等院校作为人才培养基地,在课程建设上也逐渐呈现国际化和多样化的趋势。在此背景下,联合国教科文组织提出了以

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：934034