教育理论的价值及其实现路径.pdf 全文

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山西大学 届硕士学位论文 教育理论的价值及其实现路径 杨娜 作者姓名 刘庆昌教授 指导教师 教育学原理 学科专业 研究方向 基础教育改革与发展 培养单位 教育科学学院 年月年月 学习年限 二一三年六月’ . 一 一 一 .. ,㈣必 目录 中文摘要. 第一章 引言??.. .问题的提出. .文献综述?. ..教育理论性质及其分类的研究..教育理论和教育实践的研究 ..教育理论自身价值的研究? .研究目的?. .研究方法?. 第二章教育理论价值实现的条件??.. .教育理论价值实现的客观条件?. ..教育理论自身价值的客观存在..教育理论价值主体的客观存在.教育理论价值实现的主观条件? ..教育理论价值主体的需要. ..教育理论价值主体的能力. 第三章教育理论价值的实现标准第四章教育理论认识价值的实现路径 .主体对教育理论进行选择 .主体对教育理论进行记忆 .主体对教育理论进行理解 .主体对教育理论进行批判 第五章教育理论教育价值的实现路径 .教育理论转化为教育思维 ..教育理论转化为教育观?. ..教育理论转化为教育操作思路?. .教育理论转化为教育德性 ..将理论转化为德性 ..将德性转化为信念...将信念转化成习惯. 结?论一 参考文献? 攻读学位期间取得的研究成果? 致谢个人简况及联系方式承诺书? 学位论文使用授权声明. . . ..’??” .. ’ .。’ .?.. .??. ’?.. .’ ’ .. : ’??. .. :?. ’ .... ’ .. ’’’ .?: . . .??. ’ ....一. ,’, ..?. ...?. ....?.??..?.?..中文摘要 教育理论作为人类对教育理性系统认识的结果,具有四种价值即认识价值、应 用价值、文化价值以及教育价值。教育理论客观价值的存在是其价值实现的客观条 件之一,教育理论相应的价值主体的存在是其价值实现的客观条件之二,其价值主 体包括实践主体、决策主体、理

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