威尔逊道德教育理论对我国学校德育的启示.pdf

  本文关键词：威尔逊道德教育理论对我国学校德育的启示，由笔耕文化传播整理发布。

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西南大学硕士学位论文威尔逊道德教育理论对我国学校德育的启示姓名:李晓明申请学位级别:硕士专业:高等教育学指导教师:易连云20070401两南大学硕十学位论文中文摘要威尔逊道德教育理论对我国学校德育的启示高等教育学硕士专业学位申请人李晓明指导教师易连云教授中文摘要约翰·威尔逊的道德教育理论在西方教育界影响深远。他对道德教育的哲学论证是从分析传统道德教育中含混、模糊的语言、概念开始的。用语义分析的方法、把清晰的思想系统地引入道德教育领域,威尔逊是最彻底最成功的一个。在学校的教育实践中,威尔逊把反对权威主义的道德教育思想和实践作为自己理论建设的起点,强调思维能力的培养而不是具体道德知识的灌输,为现代社会的学校道德教育提供了一个新的立足点;以尊重学生的个性自由和学生的道德推理能力、判断能力、批评性思维的能力以及选择能力作为教育的重要指导思想。本文试图结合我国学校德育现状,对该理论展开较为全面而系统的分析,提炼出其合理内核以便为我国学校德育实践服务。在较为广泛的收集和整理中外资料的基础上,本文采用了文献法、比较研究法等方法对威尔逊的道德教育思想进行研究。论文共分四个部分进行论述。论文以新时期我国学校德育面临存在的问... 内容来自转载请标明出处.

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