中等职业教育更需要爱心教育

　曾有一位中等职业学校的校长，在某杂志看到一篇某普通中学谈差生的转化的文章，不禁发出这样的感叹：差生在哪儿?现在的差生大部分都集中到了中等职业中学!差生的转化?中等职业学校最有发言权!情况确实是这样!伴随着近几年高校扩招、普高热报、教育费用不断上涨的现实，许多家长开始把孩子初中毕业后的目标锁定在普通高中，除非孩子学习成绩差，很少有家长愿意把自己能上普通高中的孩子送往中等职业学校，这也就造成了中等职业学校招生难、尤其是招好学生难的现状!在生源越来越少、学生质量连年下降情况下，如何管理好现有生源，在贫瘠的土地上培育出被社会承认的好苗苗，“爱心教育”是中等职业教育必须要走的一条路。
　　中等职业学校的爱心教育应包括以下几个方面：在生活上以爱心感化学生；在教学中以爱心引导学生；在素质教育中以爱心启发学生；在求职就业中以爱心鼓励学生；融爱心于学生中职生活的全过程，让赞扬、鼓励与关怀伴随学生左右。
　　
　　一、生活上以爱心感化学生
　　
　　中等职业学校的学生，除大部分为初中阶段的中下等生外，还有极少部分是单亲或问题家庭的子女。这部分学生由于在家中缺乏父母的足够的支持和理解，在初中时缺乏老师足够的重视和关注，进入职校后，往往带着一幅有色眼镜看待一切，认为老师、同学还会象初中一样对待自己。如果老师对这些学生多一分爱心，生活上多一些关心和爱护，交往中多一些支持和鼓励，往往使他们很快从消沉中振作起来，融入班级的学习、生活中去。生活上的爱心关怀可以说是培养学生热爱职校、踏实学习的第一粒救心丸。
　　
　　二、教学中以爱心引导学生
　　
　　目前我国的初中教育仍以应试教育为主，当学生从初中毕业时，衡量学生好坏的重要指标就是分数。由于不同的学生智力发展水平不同，那些智力发展水平稍慢的同学往往因不能适应统一的教学进度而掉下队来。因此，当他们进入职业学校后，如果还按原有的教学模式去做，必然会使学生不适应、厌学甚至产生抵触情绪。为此，对不同的学生，降低教学难度，让每个学生在自己力所能及的范围内取得好成绩，借以培养学生的成就感就变得尤为重要。任课老师对待这样的学生必须耐心而充满爱心地去引导他们，鼓励他们去听、去学、去做。在教学中以爱心去引导学生发现自己的闪光点，进而树立学习的自信心，这可以说是培养学生热爱职校、立志成材的第二粒救心丸。
　　
　　三、在素质教育中以爱心启发学生
　　
　　现在全社会都在提倡素质教育，素质教育既强调学生的全面健康发展，笔耕论文，更强调因人施教，因才而异。中等职业学校的学生尽管在学习上不是人人都出色，但每一个同学都有自己的兴趣点和关注点。因此，对这部分学生进行教育的时候，一方面要以爱心赢得学生的信任，帮助他找到自己落后的根源，另一方面要注意帮助学生发现他潜在的优势，并创造条件和机会让他展示自己的优势；通过正面启发、心理诱导等多种手段使学生树立自信。在素质教育中以爱心启发学生，帮助学生树立自信、发现真我是培养学生热爱职校、健康成长的第三粒救心丸。
　　
　　四、在求职就业时以爱心鼓励学生
　　
　　中等职业学校的学生，在竞争激烈的人才市场上是一个相对的弱势群体。由于大部分职教毕业生起点较低，学历较低，掌握知识偏少，自立意识不强，他们在求职就业时将会遇到更多的困难。因此，中等职业学校在对学生进行求职与就业教育时，必须注重以爱心去教育学生以一种乐观、积极向上的心态去面对就业。在具体操作中，应指导学生正确认识以下三点：(1)正确评价职教毕业生在现实社会中的位置。尽管职教毕业生在

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