在初中生物教学中开展人文素养教育实践与研究.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：在初中生物教学中开展人文素养教育的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

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东北师范大学硕士学位论文在初中生物教学中开展人文素养教育的实践研究姓名:许文伟申请学位级别:硕士专业:学科教学(生物)指导教师:霍洪亮20090601摘要随着最近几年人们对教育功能的重新定位,人们开始了对科学主义的反思,作为这种反思的结果,目前的科学发展中融入了人文精神,形成科学与人文相互渗透和融合的趋势。本文对在初中生物教育中的人文素养教育的内涵进行了界定:对受教育者实行的旨在提升人性境界、塑造理想人格以及实现个人与社会价值的教育。人文素养教育的实质是人性的教育,因此在初中生物教育中进行人文素养教育的原则有:以人为本的原则、渗透性原则、情感性原则、针对性原则。其中“以人为本’’的原则是首要原则。进行教育的内容可以分为生命伦理观教育、人生观教育、人与自然和谐发展观教育、科学探究素养教育。本研究通过建立平等师生关系,设置课堂中情感体验活动、案例教学、探究性学习以及丰富的课内外活动等途径,为学生创设一个充分感受人文的情境,让学生在科学素养能力提升的同时人文精神得以升华。本研究也从对初中生物学教学中渗透人文素养教育的素材中,整理出适用于渗透人文精神的教育方法,并且对于教育之后所发生的学生、教师、师生关系等变化进行了研... 内容来自转载请标明出处.

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