初中美术教育与学生创造性思维能力的培养分析

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第１ １ ２卷 １ １ 期　 Ｖｏ ．１ ２ 　第 Ｎｏ ． １ ｌ 　 读 与 写 杂 志　 Ｒｅ ａ ｄ 　 ａ ｎ ｄ 　 Ｗｒ ｉ ｔ ｅ 　 Ｐ ｅ ｒ ｉ ｏ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ 　 ２ ０ １ ５年 １ １ 月 　 Ｎｏ ｖ ｅ ｍｂ ｅ ｒ 　 ２ ０ １ ５ 　 初 中美术教 育与学生创造 性思维 能 力 的培养分析　 谢 雨 希　 （ 江 西 省 兴 国

县 第六 中学 摘 江西 兴国 ３ ４ ２ ４ ０ ０ ） 　 ． 　 要： 新 课 程 改 革提 出要 在 教 育 中重视 对 学 生创 新 能 力 的 培 养 。 中学 美 术课 程 是 培 养 学 生创 造 性 思 维 能 力 的 主要 学科 之 一 是 培 养 学 生创 新 能力 的 重 要 途 径 。 为 了探 讨 初 中 美术 教 育 与培 养 学 生创 造 性 思 维 能 力 的 关 系 ， 本 次研 究采 用 文 献研 究 和 问卷 调 查 的 　 方法 ， 探 究 了 美术教 育 与培 养 学生 创 造 性 思 维 能 力 的 关 系 ， 提 出了加 强 学生 创 造 性 思 维 能 力培 育 的 美术教 学 方 法　 关键 词 ： 美 术教 育 创造性 思维能力 　 培 养　 文 献 标 识码 ： Ｃ 　 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — １ ５ ７ ８ （ ２ ０ １ ５ ） １ 　 １ — ０ １ ８ ４ 一 Ｏ １ 　 中 图分 类 号 ： Ｇ６ ３ ２ 　 江 泽 民总 书 记 曾 说 过 ： 创新 是一个 民族进步 的灵魂 ． 是 一　 个 国家 兴 旺 发达 的不 竭 动 力 。 如 今 ， 培 养 学 生 的创 新 能 力 已 成　 为 新 课 标 的一 个 重 要要 求 。美 术 教 育 由 于其 自身 的学 科 特 色 成　 为 培 养 学 生 创 新 思 维 能 力 的重 要 渠 道 。但 是 ， 在 当前 的美 术 教　 学中， 教 师 对 美 术 教 育 的 认 识 还 停 留 在 以 前 的 阶段 ，， 认 为 美 术　 教 育 只需 要 教 给 学 生 绘 画技 能 ， 大 多数 教 师 没 有 意 识 到 美 术 教　 育对培养学生创造性思维能力 的重要作用 ， 这 种 教 学 模 式 严 重　 忽 略 了对 学 生 创新 能力 的培 养 。本 文 主要 探 讨 了美 术 教 育对 培　 养 学 生 的 创 造 性 思 维 能 力 的 积 极 作 用 以 及 怎 样 在 初 中 美 术 教　 育 中培 养 学 生 的创 造 性 思 维 能 力 ， 希 望 对 美 术 教 学 有 一 定 的 指　 导作用 ， 优 化 当前 的美 术 教 学 。 　 １ 　 创 造 性 思 维 能 力　 ３ 　 培 育 学 生创 造 性 思 维 能 力 的 美术 教 学 方 法　 ３ ． １启 发学 生丰 富 的想 象 力　 想 象 是 艺 术创 造 的根 本 ， 没有 想 象 就 无 法 进 行 艺术 创 造 。 想　 象 是 人 对 头 脑 中 已 有 的材 料 进 行 加 工 创 造 和 重 新 组 合 。形 成 新　 形 象 的 心 理 活 动 。 丰 富 的想 象 力 是 学 生 创 造 性 思 维 能 力 发 展 的 　 前 提 。在 美 术 教 学 中 ， 教 师要 重视 启 迪 学 生 的想 象 力 ， 鼓 励 学 生　 敢于想象 ， 敢 于 创 新 。为 了 提 高学 生 的想 象 力 ， 可 以 在 美 术 创 作

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