教师自主支持与学生化学学习相关性的研究

发布时间：2019-07-18 21:31

【摘要】：教师自主支持(Autonomy Support)指教师对学生自主性的支持程度。学生体验到较高的教师自主支持时,有利于激发学生潜能,促进学生的能力提高。基础化学教育的目标之一是提高学生的化学学习能力。目前国内关于教师自主支持对学生发展的影响已有一些研究,但主要集中在心理学研究领域,探讨的主要是教师自主支持与学生的动机、效能感或创造力之间的关系,涉及学科能力发展的研究相对欠缺。本研究通过大样本问卷调查和量化统计分析,探查学生感知到的教师的自主支持与其化学学习的相关性,并据此提出若干教学建议。本研究做了以下主要工作：(1)参考大量关于学科能力建构和测量的文献,并借鉴已有的PISA科学测评框架体系,从兴趣态度和学科能力两个方面来评价化学学习,建构了化学学科能力和兴趣态度测评框架。(2)运用Rasch模型编制并校验了依据该测评框架编制的测量工具—高—学生化学学科能力及兴趣态度调查问卷。 (3)运用高一学生化学学科能力及兴趣态度调查问卷和由William和Deci编制的学生感知到的教师自主支持问卷对600余名高中生进行了问卷调查。(4)用Winstep3.72.0、SPSS15.0和Excel软件对问卷结果进行了量化处理。本研究得到如下结论：(1)以识别化学问题、科学的解释化学现象、使用化学证据三个维度建构化学学科能力加上兴趣态度构建学生化学学习测评框架,再利用Rasch模型编制测评工具是可行的。(2)学生对化学学科的兴趣与感知到的教师自主支持之间存在显著的正相关。(3)学生对待化学科学的态度与感知到的教师自主支持没有统计学上的显著关系。(4)学生化学学科能力与学生感知到的教师的自主支持具有正向关系,但没有达到统计意义上的正相关。论文还据此提出了若干教学建议,并对研究的不足进行了反思。
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图片说明： 使用Ｅｘｃｅｌ做简单处理之后，采巧Ｗｉｎｓｔｅｐｓ软件首先对收集数据进行自动编码，逡逑转化为文档格式后用Ｒａｓ化模型进行分析，并根据结果对测验试题进行检验和完逡逑善。逡逑４．４．１．１第一轮试n,被试的选择逡逑第一轮试测在２０１４年４月底进行，试测班级为随机抽选，试测选择的被试是逡逑南京市Ａ高中的高一两个班级共％名学生。被试己完成人教版化学必修一的学习，逡逑并且刚刚结束必修二的期中测试。被试学生构成如下表：逡逑表４．２第一乾被试学生构成逡逑巧级逦总人数逦＾逦女生逡逑Ａ逦４６逦２４逦２２逡逑逦Ｂ逦４９逦＾＾逦逡逑其中，回收有效问卷７５份，有效率７８．９５％。逡逑４．４．１．２第一轮试n,样本的经典理论测Ｓ成绩分祈逡逑１ＱＱ—＿＿＿＿＿＿逦—邋邋逦—邋邋邋逡逑
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图片说明： －２－１０１２３逡逑ＩＴＥＭ邋ＭＥＡＳＵＲＥ逡逑图４．１１第二轮试测标准残差方差图逡逑上图是试测整体数据的标准残差方差（ｓｔａｎｄａｒｄ邋ｒｅｓｉｄｕａｌ邋ｖａｒｉａｎｃｅ）统计图，逡逑如上图所示，绝大部分项目的标准残差方差在可接受范围内，Ａ（邋２０４ａ题，ｌｏａｄｉｎｇ逡逑值邋０．６６，下同），，Ｂ邋（３０５，邋０．０．５１），Ｃ邋（４０１，０．４８），Ｄ邋（４０２，邋０．４４），ａ邋（３０３，逡逑－０．％），ａ邋（３０４，邋－０．４９），ｃ邋（３０１，－０．４５）等７个条目落在范围之外但偏离不逡逑远。逡逑１０４题ｍｅａｓｕｒｅ值（１．５７）与预想偏理较远，与试题表述可能造成歧义，被逡逑试难Ｗ从资料情境中获取信息等原因有关。故对此进行修改。将其由逡逑天然水源在经过沉化、吸附、消毒等过程后，进入城市供水管道。城市自逡逑来水中可能含有的粒子有（请写出除水分子之外至少６种粒子）逡逑修订为：逡逑自来水加热居可观察到有细小的固体颗粒沉淀
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.8

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 庞维国;自主学习理论的新进展[J];华东师范大学学报(教育科学版);1999年03期

2 钟媚;;英国APU科学探究能力测评及其启示[J];外国中小学教育;2010年11期

3 王晨光;;PISA与NAEP科学测评对我国科学教师学科知识测试编制的启示[J];北京教育学院学报(自然科学版);2012年01期

本文编号：2516082