形式聚焦对高中生英语定语从句习得的影响实证研究

发布时间：2020-12-06 16:41

　　语法学习是二语习得的重要组成部分。传统的语法教学侧重于教师对语法规则的讲解以及机械的操练,学生很难真正理解和运用。自二十世纪九十年代,Long提出了形式聚焦(Focus on Form)的教学理论以来,形式聚焦作为一种新的语言教学理念,已成为近几年研究的一个热门话题。目前,有关形式聚焦教学的研究大多是针对二语教学的,而外语教学中相关的研究比较有限,且少有研究探讨其对中国高中学生语法习得的影响。本研究选取定语从句作为研究项目,试图探讨形式聚焦在高中语法教学中的效果。本研究基于互动假说、注意假说以及输入加工理论,旨在回答以下两个问题:1)形式聚焦教学对高中生定语从句的理解有何影响?2)形式聚焦教学对高中生定语从句的书面输出有何影响?该研究以湖南省武冈一中95名高一年级学生作为受试对象,对其进行为期四周的实验。研究工具主要采用语法测试(含前后测),对收集的数据主要运用SPSS进行分析。研究发现:1)教学试验后,两个班在定语从句的理解方面都有很大的提高,但实验班的学生进步更大,与控制班的差异较显著,尤其体现在对定语从句的识别方面;2)在定语从句输出上,实验班和控制班的学生也有很大进步,尽管实验... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：110 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Introduction
Chapter one Literature Review
    1.1 Focus on Form
        1.1.1 Definition and Classifieation of Foeus on Form
        1.1.2 Teaching Principle of Focus on Form
    1.2 Studies on the Effectiveness of Focus on Form
    1.3 Studies on the Teaching of Attributive Clauses
Chapter Two Theoretical Basis
    2.1 Interaction HyPothesis
    2.2 Noticing Hypothesis
    2.3 Input Processing Theory
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Design
        3.1.1 Research Questions
        3.1.2 Research Subjects
        3.1.3 Research Instruments
    3.2 Research Procedure
        3.2.1 Data Collection
        3.2.2 Data Analysis
ChaPter Four Results and Discussion
    4.1 Effect of Focus on Form on students' ComPrehension ofAttributive Clauses
        4.1.1 Results of ComPrehension Tasks
        4.1.2 Discussions on the Results of ComprehensionTasks
    4.2 Effets of Focus on Form on Students'Written Production ofAttributive Clauses
        4.2.1 Results of Production Tasks
        4.2.2 Discussions on the Results of Production Tasks
Conclusion
Bibliography
AppendixⅠ: aching Plan of CC
AppendixⅡ: Teaching Plan of EC
AppendixⅢ: Pre-test
AppendixⅣ: Post-test
Acknowledgements



本文编号：2901705