小组合作探究模式在高中地理教学中的应用探索

发布时间：2020-12-24 08:39

　　高中教育发展至今,为了应对高考,打好孩子教育的一场大仗,逐步发展为为了应对高考的特殊教育;近年来,人们逐渐发现教育应当培育孩子的各个方面,不仅限于书本,而作为与实际生活息息相关的地理教育更应如此。因此,随着素质教育的推广,教育改革正在加速前进。作为素质教育的一部分,跳出书面知识,培养孩子的学习、合作等能力也是尤为重要。因此,注重孩子综合素质培养的小组合作探究模式在教育中愈发受到重视。 

【文章来源】：才智. 2020年16期

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、小组合作探究模式和高中地理概述
二、高中地理课堂运用小组合作探究模式的价值
三、存在的问题
    （一）流于形式
    （二）教师干预不足或者干预过度
    （三）课前设计不到位
四、解决对策
    （一）把握好干预的度
    （二）设计好小组合作的内容
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中地理课堂教学中小组合作探究学习实践[J]. 钱玲.  西部素质教育. 2019(17)
[2]小组合作学习在高中地理教学中的运用探究[J]. 王琳琳.  华夏教师. 2018(13)



本文编号：2935342