探究式教学在高中英语阅读课中的应用

发布时间：2021-01-07 20:27

　　探究式教学是指在教师的指导下,学生自主学习、探究和合作以达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。传统的阅读教学模式让学生学生处于被动接受知识的局面,严重影响了学生的学习兴趣,自主探究和创新精神,以及解决问题的能力。为了适应新一轮课程改革,探讨更为行之有效的英语阅读教学方法,笔者采用了一种新颖的探究教学模式于高中英语阅读课中并进行了一系列教学实验,以证明探究式教学模式的有效性和可行性。简要叙述探究式教学模式的相关理论后,笔者收集问卷及学生阅读成绩数据,通过分析和讨论来回答下列问题:（1）探究式教学模式是否可以提高学生的英语阅读能力（包括阅读兴趣,自主学习,阅读策略）?（2）探究式教学模式是否可以提高学生的英语阅读成绩?本研究的被试者是临汾第十二中学的高一年级59班（实验班）的45名学生和60班（控制班）的45名学生。实验期间,实验班的学生采用探究式阅读教学模式,控制班的学生采用传统阅读教学模式。经过一个学期的阅读教学实验后,作者对收集的数据进行分析和讨论后,得出以下结果:（1）问卷显示:实验班采用探究式教学模式后,学生的英语阅读兴趣有所提高,自主学习能力增强,并开始使用阅... 

【文章来源】：山西师范大学山西省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
1. Introduction
    1.1 Background of the research
    1.2 Significance of the research
    1.3 Organization of the thesis
2. Literature Review
    2.1 Inquiry teaching
        2.1.1 Definition
        2.1.2 Characteristics
        2.1.3 Principles
        2.1.4 Psychological & pedagogical basis
    2.2 Inquiry teaching in English reading class
        2.2.1 Feasibility analysis
        2.2.2 Teaching models
    2.3 Research status of inquiry teaching at home and abroad
        2.3.1 Research status of inquiry teaching at home
        2.3.2 Research status of inquiry teaching abroad
3. Research Design
    3.1 Research questions
    3.2 Research subjects
    3.3 Research instruments
    3.4 Research procedures
        3.4.1 Pre-experiment
        3.4.2 Experiment
        3.4.3 Post-experiment
4. Data Analysis and Discussion
    4.1 Data Analysis and discussion on questionnaire
        4.1.1 Students’ interest in English reading
        4.1.2 Students’ independent learning ability
        4.1.3 Students’ use of reading strategies
    4.2 Data Analysis and discussion on tests
        4.2.1 Pre-test
        4.2.2 Post-test
        4.2.3 Pre-test and post-test in experimental class
        4.2.4 Pre-test and post-test in control class
5. Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations
Bibliography
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D
Acknowledgements
Publications


【参考文献】：
期刊论文
[1]以自主合作探究为主的高中英语高效教学模式[J]. 段丽斌.  学周刊. 2015(01)
[2]探究式学习在高中英语阅读教学中的应用[J]. 李静.  语数外学习(高中英语教学). 2014(03)
[3]高中英语教学中实施探究性学习的现状分析及对策[J]. 李梅.  教育导刊. 2013(08)
[4]探究式教学模式研究[J]. 赵文亚,史彬茹.  教学与管理. 2007(21)
[5]探究式教学法在英语教学中的具体运用[J]. 唐春吾.  考试周刊. 2007(04)
[6]探究性学习在高三英语复习教学中的应用[J]. 竺新平.  绍兴文理学院学报. 2006(01)
[7]浅谈英语教学探究原理的运用[J]. 林水清.  江西教育. 2004(11)
[8]探究式学习:含义、特征及核心要素[J]. “科学探究性学习的理论与实验研究”课题组.  教育研究. 2001(12)
[9]探究式教学的模型建构探讨[J]. 郑渊方,廖伯琴,王姗.  学科教育. 2001(05)
[10]试论探究式教学的特点及教师的作用[J]. 王丹.  学科教育. 1998(10)

硕士论文
[1]探究性教学在城镇初中英语阅读中的应用[D]. 程冰星.华中师范大学 2015
[2]探究式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 雷珺妍.陕西师范大学 2014
[3]初中英语探究式教学案例研究[D]. 张敏.山西师范大学 2014
[4]探究式学习在高中英语阅读教学中的应用[D]. 尹晓梅.重庆师范大学 2012
[5]探究式教学在初三英语阅读教学中的应用研究[D]. 杨乐.东北师范大学 2011
[6]探究性阅读在中学英语教学中的应用研究[D]. 张文昕.东北师范大学 2006



本文编号：2963190