人教版高中语文中国古代诗歌教学课例研究

发布时间：2021-01-07 20:03

　　中华文化源远流长,古代诗歌是先贤给我们留下的一笔宝贵财富,更是中华文化的瑰宝。从古至今它们就有激发才智、陶冶性情的作用,现行人教版高中教材更是收录了大量古代诗篇。因此,如何培养学生更好的学习和理解古代诗歌的能力是每一位语文教师都应该深入思索的问题。本论文主要研究人教版高中语文必修课程中古代诗歌课堂教学的内容,借助认知学习、建构主义、人本主义等学习理论,具体研究三篇不同篇目的名师课例。语文课例链接着语文教学原理与课堂教学实践,因此,通过对这三篇名师课例所运用的学习理论,分析与梳理三位名师课例的侧重点与相同点,得到一些教学启发与反思,进而总结出古代诗歌教学的基本方法。论文主要分为以下四个部分:第一部分为绪言部分,主要包括研究目的和意义,研究现状以及研究方法。对当前教育界对于古代诗歌的教学研究现状进行分析阐述,并提出本论文的研究价值。第二部分对诗歌即古代诗歌、课例研究等概念进行区分界定,选定了三位名师的课例进行分析:刘芸老师的《离骚》;王舒成老师的《锦瑟》以及蔡伟老师所讲授的《念奴娇·赤壁怀古》。介绍这三位名师的贡献以及所选古代诗歌课例的教学过程等相关内容。第三部分分析三位名师课例中侧重运用... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪言
    （一）研究目的和意义
    （二）研究现状
    （三）研究方法
一、关于古代诗歌教学课例研究的背景介绍
    （一）相关概念的区分界定
        1.语文课例研究的相关概念的区分
        2.古代诗歌概念的界定与特征
    （二）选文与诗歌课例相关内容介绍
        1.选文介绍
        2.名师及课例相关内容介绍
二、分析并比较名师课例
    （一）课例中学习理论的运用
        1.《离骚》中学习理论的运用
        2.《锦瑟》中学习理论的运用
        3.《念奴娇·赤壁怀古》中学习理论的运用
    （二）从不同的维度分析名师课例的侧重点
        1.从教学目标的维度
        2.从教学内容的维度
        3.从教学模式的维度
        4.从教学切入点的维度
    （三）从四个维度分析名师课例的相同点
        1.从师生关系的维度
        2.从教学目标的维度
        3.从教学切入点维度
        4.从教学模式及方法的维度
三、名师课例分析对古典诗歌教学的启示
    （一）建立和谐的师生关系
        1.了解学生
        2.尊重学生
        3.信任学生
    （二）提高教师自身素质
    （三）以学习理论为支撑
    （四）培养学习诗歌兴趣
    （五）合理的诗歌教学设计
        1.教学目标明确
        2.创设情境、恰当的课堂导入
        3.补充必要的资料
        4.采用灵活多样诵读方式
        5.重视合作学习
结语
附录
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中语文诗词教学策略与研究[J]. 虎金堂.  才智. 2017(35)
[2]论布鲁纳的认知-发现学习理论对中专语文教学的启发[J]. 郭丽.  现代交际. 2016(17)
[3]案例教学的问题与出路[J]. 兰霞萍,陈大超.  教学与管理. 2017(10)
[4]浅谈提高高中语文古文诗词教学有效性的策略[J]. 张群华.  中国校外教育. 2017(05)
[5]高中古文诗词教学模式创新初探[J]. 李永龙.  文学教育(上). 2016(06)
[6]高中语文古诗词的教学策略[J]. 刘敏.  学周刊. 2016(13)
[7]开展课例研究,推动语文教学论课程改革[J]. 张聪慧.  河南教育学院学报(哲学社会科学版). 2015(05)
[8]我国中小学语文课例研究述评[J]. 张聪慧.  教育科学论坛. 2015(03)
[9]案例教学的理论研究综述[J]. 关秋,陈梅.  教育与职业. 2011(20)
[10]课例研究:备受教师关注的教育科研形式[J]. 耿帅.  潍坊教育学院学报. 2009(02)

硕士论文
[1]高中古诗词教学问题与对策研究[D]. 刘聪.沈阳师范大学 2016
[2]建构主义学习理论下高中古典诗歌阅读教学研究[D]. 戴媛媛.广州大学 2016
[3]基于“学情分析”视角的中学语文名师课例研究[D]. 李二仿.江苏师范大学 2014
[4]高中古典诗词教学研究[D]. 张秀兰.河南大学 2011
[5]中学语文教学课例研究的研究[D]. 董创文.江西师范大学 2009



本文编号：2963156