高中思想政治课考试命题研究
发布时间：2021-01-22 19:47
高中思想政治试题作为本学科考试的重要组成部分,承担着考查和启发学生用思想政治理论指导生活实践能力的功能。对高中思想政治课考试命题的研究,是适应新课程及高考改革的需要,也是培养学生学科核心素养的需要。在研究方法上本文综合运用问卷调查法、案例分析法等研究方法,力求将理论阐述和实践经验相结合,总结命题规律与技巧,探索适合高中思想政治课考试命题的方法。在研究思路上,首先基于学科特色以及命题理论,阐述了高中思想政治课考试命题所具有的自身特点和步骤。其次,在理论和经验性总结的基础上,对高中思想政治课考试命题的要求进行全面总结,即试题的主题要突出政治性、话题要反映时代性、材料要体现完整性、设问要具有开放性、答案要富有逻辑性。再次,通过问卷调查分析了当前高中思想政治课考试命题的现状。一方面,随着考试命题的不断发展,高中思想政治试题在选择题和材料分析题部分取得比较大的进步;另一方面,随着互联网的迅速发展,不仅给高中思想政治命题工作带来机遇,也使其受到了很大的冲击和影响,高中思想政治课考试命题过程中出现了一系列的问题,即:部分试题脱离学生实际、命题选材及加工不合理、试题原创性不足、试题的难度和区分度把握不...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－１：高中生对试题的满意度??
高中政治课考试重知识目标轻情感态度价值观目标的检测，无形中??也增添了学生的考试负担。对教师调查问卷中“命制试题侧重哪一目标的落实”??进行ＳＰＳＳ分析，如下图３－２。??在命制试题时，您特别重视哪一目标的落实？??６０．０％－??５０．０％－??４０．０％－??西??＾?３００％－????２０－０％￣??１０．０％－??〇〇％?铂识弓技能?恪惑态度份组规?不太済楚，ｍｍ??落实的??图３－２：教师命制试题所侧重的目标??从图３－２中可以看出，现在大部分高中政治命题教师非常重视“知识与技??能”目标的落实，尤其是对“情感、态度、价值观”这一目标的落实还不够，??甚至还有极少部分命题教师在命题过程中，将三维目标抛在一旁进行命题，这??样的命题显然是有问题的。重视“知识与技能”这一目标的落实，无形中给学??生灌输了一种“一定要多背教材书本知识”的想法，然而很多学生只是机械性??地在记忆
试雇来？??图３－３：高中政治教师原创性命题的分析??从图３－３中，我们可以看出，当下高中思想政治课考试试题主要来源与网??络资源和商业类教辅资料，而原创试题所占比例是极少的，只有５％左右，这反??映了当前高中思想政治教师不愿自主命题、不会自主命题的现状，这是当下高??中政治教师面临的最严重的问题。??四、大量试题难度和区分度不合理??任何一场考试结束后都应对考试质量进行分析和评价，这让很多命题教师??误以为质量分析这一环节只是在考试结束后，但殊不知在命题过程中就应该考??虑试题是否能够真实地反映学生的实际情况，考量通过这份试题进行考核所得??到的教学反馈信息是否有实用价值。因此，在命制试题的过程中我们也不能忽??视对试题的质量分析，使其考试后的难度和区分度控制在合理水平。??然而在实际的思想政治命题过程中
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“素养为本”的高中化学学业水平考试命题研究[J]. 王后雄. 中国考试. 2018(01)
[2]浅谈高中政治训练试题的编制[J]. 高洪军. 中学课程辅导(教师教育). 2017(21)
[3]基于命题角度谈高中政治考试对学生思辨能力的培养[J]. 彭桂兰. 新课程导学. 2016(35)
[4]原创命题的“三重境界”——以安徽省高中政治学考为例[J]. 刘雪娟. 中学政治教学参考. 2016(34)
[5]基于高中美术学科核心素养的命题与测评[J]. 胡知凡. 教育参考. 2016(04)
[6]“五大发展”理念下高职思想政治理论课教学评价体系构建[J]. 包艳君. 广西教育. 2016(27)
[7]有关高考政治全国卷选择题题型的思考[J]. 胡海涛. 现代中小学教育. 2016(01)
[8]思想政治教师的命题素养与实践要领[J]. 张爱琴. 中学政治教学参考. 2015(36)
[9]“四个全面”战略布局融入思想政治理论课的教学方式探析[J]. 汪宗田,黄艳霞. 学校党建与思想教育. 2015(23)
[10]政治选择题在文科综合测试中命题技巧的探析[J]. 余美兰. 课程教育研究. 2015(06)
博士论文
[1]基于论证的我国高考开发质量评价模型研究[D]. 周群.华东师范大学 2011
硕士论文
[1]全国高考江苏政治自主命题现状的研究分析[D]. 殷倩倩.扬州大学 2017
[2]2013-2016年陕西高考文综政治试题分析研究[D]. 党路.华中师范大学 2016
[3]高中思想政治综合探究题命题存在问题研究[D]. 程雄飞.江西师范大学 2014
[4]重庆高考文综政治部分试题分析及其启示[D]. 于晓泉.重庆师范大学 2014
[5]思想政治探究性试题与教学策略研究[D]. 黄竹清.南京师范大学 2014
[6]基于评价模型构思对提高政治学科高考命题有效性的研究[D]. 江玉丹.福建师范大学 2014
[7]中学物理纸笔试卷编制的研究与实践[D]. 陆李杨.上海师范大学 2012
[8]高中作文命题现状及实效命题策略研究[D]. 张玉华.东北师范大学 2010
[9]上海中学思想政治学科高考试卷研究[D]. 赵晓雯.上海师范大学 2010
本文编号：2993808
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：84 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３－１：高中生对试题的满意度??
高中政治课考试重知识目标轻情感态度价值观目标的检测，无形中??也增添了学生的考试负担。对教师调查问卷中“命制试题侧重哪一目标的落实”??进行ＳＰＳＳ分析，如下图３－２。??在命制试题时，您特别重视哪一目标的落实？??６０．０％－??５０．０％－??４０．０％－??西??＾?３００％－????２０－０％￣??１０．０％－??〇〇％?铂识弓技能?恪惑态度份组规?不太済楚，ｍｍ??落实的??图３－２：教师命制试题所侧重的目标??从图３－２中可以看出，现在大部分高中政治命题教师非常重视“知识与技??能”目标的落实，尤其是对“情感、态度、价值观”这一目标的落实还不够，??甚至还有极少部分命题教师在命题过程中，将三维目标抛在一旁进行命题，这??样的命题显然是有问题的。重视“知识与技能”这一目标的落实，无形中给学??生灌输了一种“一定要多背教材书本知识”的想法，然而很多学生只是机械性??地在记忆
试雇来？??图３－３：高中政治教师原创性命题的分析??从图３－３中，我们可以看出，当下高中思想政治课考试试题主要来源与网??络资源和商业类教辅资料，而原创试题所占比例是极少的，只有５％左右，这反??映了当前高中思想政治教师不愿自主命题、不会自主命题的现状，这是当下高??中政治教师面临的最严重的问题。??四、大量试题难度和区分度不合理??任何一场考试结束后都应对考试质量进行分析和评价，这让很多命题教师??误以为质量分析这一环节只是在考试结束后，但殊不知在命题过程中就应该考??虑试题是否能够真实地反映学生的实际情况，考量通过这份试题进行考核所得??到的教学反馈信息是否有实用价值。因此，在命制试题的过程中我们也不能忽??视对试题的质量分析，使其考试后的难度和区分度控制在合理水平。??然而在实际的思想政治命题过程中
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“素养为本”的高中化学学业水平考试命题研究[J]. 王后雄. 中国考试. 2018(01)
[2]浅谈高中政治训练试题的编制[J]. 高洪军. 中学课程辅导(教师教育). 2017(21)
[3]基于命题角度谈高中政治考试对学生思辨能力的培养[J]. 彭桂兰. 新课程导学. 2016(35)
[4]原创命题的“三重境界”——以安徽省高中政治学考为例[J]. 刘雪娟. 中学政治教学参考. 2016(34)
[5]基于高中美术学科核心素养的命题与测评[J]. 胡知凡. 教育参考. 2016(04)
[6]“五大发展”理念下高职思想政治理论课教学评价体系构建[J]. 包艳君. 广西教育. 2016(27)
[7]有关高考政治全国卷选择题题型的思考[J]. 胡海涛. 现代中小学教育. 2016(01)
[8]思想政治教师的命题素养与实践要领[J]. 张爱琴. 中学政治教学参考. 2015(36)
[9]“四个全面”战略布局融入思想政治理论课的教学方式探析[J]. 汪宗田,黄艳霞. 学校党建与思想教育. 2015(23)
[10]政治选择题在文科综合测试中命题技巧的探析[J]. 余美兰. 课程教育研究. 2015(06)
博士论文
[1]基于论证的我国高考开发质量评价模型研究[D]. 周群.华东师范大学 2011
硕士论文
[1]全国高考江苏政治自主命题现状的研究分析[D]. 殷倩倩.扬州大学 2017
[2]2013-2016年陕西高考文综政治试题分析研究[D]. 党路.华中师范大学 2016
[3]高中思想政治综合探究题命题存在问题研究[D]. 程雄飞.江西师范大学 2014
[4]重庆高考文综政治部分试题分析及其启示[D]. 于晓泉.重庆师范大学 2014
[5]思想政治探究性试题与教学策略研究[D]. 黄竹清.南京师范大学 2014
[6]基于评价模型构思对提高政治学科高考命题有效性的研究[D]. 江玉丹.福建师范大学 2014
[7]中学物理纸笔试卷编制的研究与实践[D]. 陆李杨.上海师范大学 2012
[8]高中作文命题现状及实效命题策略研究[D]. 张玉华.东北师范大学 2010
[9]上海中学思想政治学科高考试卷研究[D]. 赵晓雯.上海师范大学 2010
本文编号：2993808
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