新冠病毒疫情背景下中学生在线学习现状研究

发布时间：2021-02-07 00:57

　　为了解新冠病毒疫情背景下中学生在线学习状况,从学习条件、教师教学情况、自我管理情况、学习效果四个方面设计了调查问卷,对问卷数据采用描述统计和差异分析,调查结果显示:中学生在线学习整体状况良好,但学习效果有待提升;城乡差异显著,数字鸿沟凸显;学习效果自我评价方面,男生学习效果显著优于女生;初中生整体状况好于高中生,高三年级状况堪忧。 

【文章来源】：天津师范大学学报(基础教育版). 2020,21(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究设计与实施
    （一）问卷设计
        1. 问卷内容
        2. 问卷信效度检验
    （二）数据收集与处理
三、研究结果
    （一）中学生在线学习情况的描述性分析
    （二）中学生在线学习情况的差异分析
        1. 不同性别差异分析
        2. 不同地域差异分析
        3. 不同年级差异分析
四、讨论
    （一）整体状况良好，效果有待提升
    （二）城乡差异显著，数字鸿沟凸显
    （三）男生学习效果显著优于女生
    （四）初中生状况优于高中生，高三年级状况堪忧
五、对“后疫情时代”在线学习的展望
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”治理转型：实践路径与未来发展[J]. 郑勤华,熊潞颖,胡丹妮.  电化教育研究. 2020(05)
[2]疫情下高校在线教学的优势与挑战探析[J]. 胡小平,谢作栩.  中国高教研究. 2020(04)
[3]深度教学蠡议[J]. 李倩,刘万海.  天津师范大学学报(基础教育版). 2020(02)
[4]中学生在线学习伴随式干预：环境、策略、方法与案例[J]. 李锋,王吉庆.  中国电化教育. 2019(11)
[5]指向深度学习的翻转课堂研究[J]. 赵恕敏.  天津师范大学学报(基础教育版). 2019(04)
[6]上海中学生网络学习现状调研与对策研究[J]. 周世杰,李锋.  上海课程教学研究. 2018(06)
[7]在线学习活动本质及理论基础探究[J]. 王楠,乔爱玲.  中国远程教育. 2009(01)

硕士论文
[1]MOOC环境下高校学生在线学习状况研究[D]. 赵颖.南昌大学 2017



本文编号：3021376