初中生平行四边形学习困难成因及对策

发布时间：2021-03-13 04:17

　　《义务教育数学课程标准（2011版）》要求“学生掌握平行四边形的基本性质与判定和基本的作图技能,理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念及关系”.从教材来看,平行四边形是三角形的深化,同时也是学习圆的基础.从中考来看,平行四边形经常与三角形、圆以及函数等知识结合来综合考察学生,是历年中考的热点和高频考点.在教学过程中发现学生在学习直线、线段、角、三角形等内容的时候,掌握得还不错.但是,在学习平行四边形时大部分学生反映很难学.这一现象,促使我思考:如何才能让学生学好平行四边形?通过查阅文献资料,发现对于平行四边形学习困难的具体解决对策的研究还不够.所以,决定对解决平行四边形学习困难的对策进行研究.研究对象是湖南省永州市某中学八年级四个平行班学生共174人.采用问卷调查法进行研究.研究的主要内容是:一,平行四边形学习困难表现在哪些方面?二,平行四边形学习困难的成因是什么?三,平行四边形学习困难的解决对策有哪些?研究结果显示,对概念的学习,整体上达到高水平掌握（掌握了 60%-85%）,属于低度学习困难.对性质的学习,整体上达到中等水平掌握（掌握了 40%-60%）,属于中度学习困难.对图形... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图４＿１碎石图??信度检验??


本文编号：3079557