创造性思维在初中美术课堂中的渗透

发布时间：2022-11-12 14:17

　　素质教育对学科教育提出了全新的要求，也对学生的综合素养做出了规定，学生不仅要学习科学文化知识，还要注重提升自己的思维和创造能力。初中生正处在青春期，具有较强的想象力与学习能力，在这个时期提升学生的创造思维能力，可以促进学生的可持续性发展。美术是一门创造性的课程，教师在进行教育时要从学生的创造性思维着手，提升学生的审美能力，引导学生感受美、观察美、创造美。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、美术课程中存在的困境
二、美术课程中培养学生创造性思维的意义
三、创造性思维的培养思路
    （一）培养想象力
    （二）培养发散思维
    （三）发展直觉思维
    （四）培养学生思维的流畅性、灵活性和独创性
    （五）培养强烈的求知欲
四、美术教学中开发学生创造性思维的措施
    （一）以学生学习兴趣激发为基础，激活创造性思维
    （二）以学生创造灵光捕捉为载体，实施个性引导
    （三）变换教育教学方式，实现思维培养
    （四）以厘清美术教育误区为支撑，培养创新意识
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议美术课堂中利用思维导图培养初中生创造性思维[J]. 刘仕卿.  新课程(中学). 2018(04)
[2]在初中美术课中培养学生创造性思维的研究[J]. 万岭强.  时代教育. 2017(24)
[3]浅析初中美术教育与学生创造性思维能力的培养[J]. 郑德胜.  美术教育研究. 2016(04)
[4]初中美术教育与学生创造性思维能力的培养分析[J]. 谢雨希.  读与写(教育教学刊). 2015(11)



本文编号：3706523