英国“自由学校”政策研究

发布时间：2017-08-17 19:06

  本文关键词：英国“自由学校”政策研究

  更多相关文章： 英国 自由学校 教育政策 薄弱学校 教育均衡发展

【摘要】：在追求“公平而卓越”的国际基础教育改革发展潮流的大背景下,世界各国纷纷将基础教育改革聚焦于改进薄弱学校、促进基础教育均衡发展之中,英国也不例外。2010年,卡梅伦联合政府上台后面对自身政治经济新形势,并结合基础教育发展不均衡的现实状况,推出一项重要的基础教育学校改革政策——“自由学校”政策。本研究立足于教育政策分析的视角,对英国“自由学校”政策进行全面、系统、深入探讨与研究,以期为我国基础教育改革与实践提供新的思路与启发。本研究主要由六个部分构成:第一部分主要明确本研究的缘起与意义,对本研究所涉及的核心概念作出界定,梳理分析已有国内外相关文献资料,并阐明本研究所采用的理论基础、研究思路与方法。第二部分主要从国际、国内两方面出发,详细探究英国“自由学校”政策的出台背景。它既是受国际基础教育改革发展潮流的影响,又是基于英国国内政治经济、基础教育现实状况的考量。第三部分主要对英国“自由学校”政策所蕴含的一系列内容进行详细阐述。其主要包括:“自由学校”的发展目标与原则、“自由学校”的办学类型、“自由学校”的创办标准、“自由学校”的创办程序这四个方面。第四部分主要对英国“自由学校”政策的实施状况进行全面阐释。其中选取西伦敦自由学校作为英国“自由学校”政策实施案例进行探讨,并依据英国教育相关部门发布的调查报告与数据信息、社会各界的关注与评论,分析英国“自由学校”政策取得的成效与存在的不足。第五部分主要从教育政策的现象形态、本体形态与政策过程三个维度出发对英国“自由学校”政策进行深入地分析,以此全面了解和把握这一教育政策。第六部分主要在英国“自由学校”政策对我国基础教育薄弱学校改进的可借鉴性分析基础上,归纳总结出可供我国基础教育改革汲取的对策与建议。
【关键词】：英国 自由学校 教育政策 薄弱学校 教育均衡发展
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G639.561
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 导论7-25
• （一）问题的提出7-9
• （二）核心概念界定9-12
• （三）文献综述12-20
• （四）研究设计20-25
• 一、英国“自由学校”政策的出台背景25-30
• （一）国际基础教育改革追求“公平而卓越”的影响25-26
• （二）英国基础教育发展不均衡现状亟待改善26-28
• （三）政治经济新形势下卡梅伦联合政府教育改革的推动28-30
• 二、英国“自由学校”政策的内容体系30-41
• （一）“自由学校”的发展目标与原则30-31
• （二）“自由学校”的办学类型31-32
• （三）“自由学校”的创办标准32-36
• （四）“自由学校”的创办程序36-41
• 三、英国“自由学校”政策的实施状况41-49
• （一）“自由学校”政策的实施案例41-43
• （二）“自由学校”政策取得的成效43-46
• （三）“自由学校”政策存在的不足46-49
• 四、英国“自由学校”政策的价值分析49-56
• （一）“自由学校”政策的价值选择49-51
• （二）“自由学校”政策的合法性51-52
• （三）“自由学校”政策的有效性52-56
• 五、英国“自由学校”政策对我国的启示56-63
• （一）可借鉴性分析56-59
• （二）对策与建议59-63
• 结语63-64
• 参考文献64-73
• 致谢73-75
• 科研情况75

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 ;本刊关于“促进基础教育均衡发展”的系列报道[J];人民教育;2003年06期

2 毛伟宾;关于基础教育均衡发展的几点理论思考[J];当代教育科学;2003年10期

3 李伟明,孙晓杰,张伟春;大力推进城域教育网建设 努力实现教育均衡快速发展[J];教育导刊;2003年05期

4 戴亦明;依法推进区域义务教育均衡发展刍议[J];教育发展研究;2004年12期

5 朱金艳;关于义务教育均衡发展的思考[J];辽宁教育行政学院学报;2005年09期

6 王焱;;聚焦徐州“无差别教育”——推进区域义务教育均衡发展的新尝试[J];人民教育;2005年24期

7 梁伟国;;办学条件标准化成为义务教育均衡发展的关注点[J];人民教育;2005年24期

8 鲁林岳;;对基础教育均衡发展的思考和建议[J];科学咨询(教育科研);2005年06期

9 杨伟;;推进城乡教育一体化实现教育均衡发展[J];中国教育技术装备;2006年09期

10 文U，

本文编号：690598