试析高中政治课情境探究活动激励机制

发布时间：2017-08-21 12:01

  本文关键词：试析高中政治课情境探究活动激励机制

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【摘要】：结合高中政治课堂教学实践经验,以学科教学中常用的时事播报等情境探究活动为例,借鉴网络游戏的角色扮演、挑战性任务、交互性和动态性等激励措施,探讨提高高中政治课堂情境探究活动的有效性必须坚持"以生为本、以生活为情境、以挑战性任务和创新为持久动力"的激励机制。
【作者单位】： 漳州第一中学;
【关键词】： 高中政治 学习动机 课堂教学活动 情境探究 激励机制
【分类号】：G633.2
【正文快照】： 创设情境,让学生用自己的眼睛观察、用自己的心灵体验,是新课程课堂教学的一个重要环节,情境探究学习活动是新课程课堂教学的重要标志之一。情境探究学习活动的有效性离不开活动主体学习动机的激励和维持。美国心理学家威廉·詹姆斯研究表明,缺乏激励,人的潜力只能发挥20%-30%

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【共引文献】

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本文编号：712739