法治教育跨科课程编制

发布时间：2017-08-22 04:12

本文关键词：法治教育跨科课程编制

【摘要】：美国中小学主要在社会科中进行法治教育。研究发现,社会科在低年段采取融合课程编制,中年段采取相关课程编制,到高中才由综合课程编制转为学科课程编制。纽曼的社会参与计划以及麦克费尔的生命线计划表明,即使在学科课程主导的框架中,也可以设计跨科课程,通过多门独立学科的相互协作,进行民主法治等专题教育。
【作者单位】：华东师范大学教育学系;
【关键词】： 法治教育 跨科课程 课程编制
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 中国共产党第十八届四中全会决定“在中小学设立法治知识课程”,给教育界出了一道难题。此事的难处在于,学生课业负担沉重,中小学课程已满负荷运行,没有空间和课时增设一门新课程。现实的出路似乎只剩下一条,即在现有的德育课程框架中加强法治教育,为法治教育让出足够的空间和，

本文编号：716966