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中美初中社会科公民教育比较研究

发布时间:2016-07-21 17:10

  本文关键词:中美初中社会科公民教育比较研究,由笔耕文化传播整理发布。


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中美初中社会科公民教育比较研究

 

     论文目录

 

摘要第1-4页

Abstract第4-5页

目录第5-6页

绪论第6-18页

 一、研究背景第6-7页

 二、概念界定第7-10页

 三、研究综述第10-17页

 四、研究方法第17-18页

第一章 中美初中社会科公民教育的演变第18-24页

 第一节 我国初中社会科公民教育的演变第18-20页

 第二节 美国初中社会科公民教育的演变第20-22页

 第三节 中美初中社会科公民教育的演变特征第22-24页

第二章 中美初中社会科公民教育之课程标准研究第24-38页

 第一节 我国初中社会科课程标准研究第24-27页

 第二节 美国初中社会科课程标准研究第27-30页

 第三节 中美初中社会科公民教育“三维”比较第30-38页

第三章 中美初中社会科公民教育之教科书研究第38-48页

 第一节 中美初中社会科教科书的选取第38-39页

 第二节 中美“参与政治生活”文本分析第39-42页

 第三节 中美“文艺复兴”文本分析第42-48页

第四章 构建中国特色的社会科公民教育体系第48-55页

 第一节 中美初中社会科公民教育整体分析第48-49页

 第二节 中美初中社会科公民教育存在差异的原因第49-51页

 第三节 对我国构建社会科公民教育体系的启示第51-55页

结语第55-56页

附录A 美国中年级社会科十大主题学习目标第56-59页

附录B 我国初中社会科“情感·态度·价值观”目标第59-61页

参考文献第61-64页

后记第64-65页

在读期间相关成果发表情况第65页


 

论文编号BS2061834,这篇论文共65页
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本文编号:74448

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