英国Edexcel数学GCSE考试研究

发布时间：2017-08-29 03:16

  本文关键词：英国Edexcel数学GCSE考试研究

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【摘要】：GCSE考试,即英国普通中等教育证书考试,相当于我国的中考.探究GCSE数学考试,有利于深入了解英国中等教育数学考试制度,期望能对我国中考数学实践提供借鉴和启示.迄今为止,国内学者对英国Edexcel数学GCSE考试的系统性研究成果不多,现有研究也只限于局部,仅仅针对个别试题进行分析,缺乏整体把握,在Edexcel数学GCSE考试的考纲、试题以及改革等方面尚缺乏系统探究,这恰恰是全面认识GCSE数学考试所必需的.本文主要采用文献分析法、比较研究法、历史研究法,基于已有的研究成果,在阐释GCSE考试制度的基础上,开展对英国Edexcel数学GCSE考试的系统探索.1.英国Edexcel数学GCSE考试考纲的比较.论文从概述英国Edexcel数学考试,比较英国国家数学课程、GCSE数学考试学科标准、Edexcel数学考纲(新旧)和我国初中数学课标的差异等,发现:(1)国家数学课程与GCSE数学考试学科标准基本一致,后者是前者的细化,但内容有所增减;Edexcel数学考纲(新)与GCSE数学考试学科标准完全相同.(2)Edexcel数学新考纲(2015年版)较之旧考纲(2012年版),有较大变化,改革后初级(F)考纲与高级(H)考纲的知识内容都有所增减,模块考试统一为线性考试(终结性考试),成绩等级由G-A*等级制变为1-9级制,新增“比、比例与变化率”作为独立考核内容,总体难度增加.(3)英国Edexcel数学GCSE新考纲与我国初中数学课标(2011版)相比,内容范围大体相同,但中国比英国的难度大.2.英国Edexcel数学GCSE试题的文本分析.运用鲍建生的综合难度模型,对Edexcel数学GCSE考试的新旧试题(2014年真题、2015年样题)、我国广州市中考数学试题(2015年)进行综合难度比较,得出以下结论:(1)无论初级(F)还是高级(H)试题,在数学认知、背景、运算、推理和知识含量这五个因素上,新试题的难度比旧试题的高出许多,这与数学GCSE考试改革旨在提高要求的初衷相吻合.(2)广州市中考数学试题(2015年)的综合难度大于Edexcel数学GCSE高级(H)试题;但在五个难度因素(数学认知、背景、运算、推理和知识含量)上相对均衡,后者更接近于正五边形,即在对试题的设置上英国较中国更为注意平衡这五个难度因素.3.英国GCSE数学“一科多考”变“一科二考”的反思与讨论.将实行多年的GCSE数学“一科多考”转变为有条件的“一科二考”(当年8月31日前满16岁的学生,允许参加11月份的补考),是2015年英国GCSE数学改革的重大举措,着眼于国家未来,目的在于培育英才,旨在提高未来公民的基本数学素养.英国GCSE考试实践表明,“一年多考”、“一科多考”等弊大于利,目前英国实行“以一科一考为原则,以一次补考为例外”政策,即除英语和数学外,所有考试科目只有一次考试机会,充分考虑平衡教学与考试的关系,不盲目追求多考制,亦是英国多考制给出的历史警示.值得说明的是,要全面研究英国Edexcel数学GCSE考试,仅探究其考纲与试题尚不全面,如能继续对学生的测试结果进行反馈性分析,并再比对英国其他考试局的数学GCSE考试等,相信能更准确地对之予以科学定位,这也是值得今后进一步探索的问题.
【关键词】：GCSE数学考试 Edexcel数学考纲 Edexcel数学GCSE试题 线性考试 模块考试
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-13
• 第一章 绪论13-21
• 1.1 问题提出13-14
• 1.2 研究方法14-16
• 1.2.1 文献分析法14-15
• 1.2.2 比较研究法15-16
• 1.2.3 历史研究法16
• 1.3 文献综述16-21
• 1.3.1 国外研究状况16-18
• 1.3.2 国内研究状况18-21
• 第二章 GCSE考试制度概况21-27
• 2.1 GCSE考试制度的历史演进21-23
• 2.2 GCSE考试制度的实施现状23-27
• 2.2.1 GCSE考试的实施部门23-25
• 2.2.2 GCSE考试的实施内容25-27
• 第三章 英国Edexcel数学GCSE考试考纲比较27-66
• 3.1 英国Edexcel数学考试概况27-31
• 3.1.1 GCSE数学的改革历程27-28
• 3.1.2 Edexcel数学考试28-31
• 3.2 英国GCSE数学考试学科标准31-33
• 3.3 Edexcel数学GCSE考试现行考纲（2012年版）33-44
• 3.3.1 评价细则34
• 3.3.2 线性数学(GCSE Mathematics A (Linear) ）34-37
• 3.3.3 模块数学(GCSE Mathematics B(Modular) ）37-44
• 3.4 Edexcel数学GCSE考试新考纲（2015年版）44-52
• 3.4.1 评估信息45-47
• 3.4.2 考纲内容47-52
• 3.5 Edexcel数学GCSE考试新旧考纲的变化52-60
• 3.5.1 总体变化52-56
• 3.5.2 考试基本信息比较56-57
• 3.5.3 成绩等级制度的变化57-59
• 3.5.4 考纲的主要变化59-60
• 3.6 新考纲与我国初中课标的比较60-64
• 3.6.1 课程内容全面且合理60-61
• 3.6.2 内容大体相同但我国的难度较大61-64
• 3.7 本章结论64-66
• 第四章 英国Edexcel数学GCSE试题分析66-89
• 4.1 基本概况66-68
• 4.1.1 组成部分及主要题型66-67
• 4.1.2 考试时间及分值67-68
• 4.1.3 考点及考核要素68
• 4.2 2015版样题与2012版真题比较68-81
• 4.2.1 高级72-76
• 4.2.2 初级76-81
• 4.3 与我国中考试题的综合难度比较81-87
• 4.4 本章结论87-89
• 4.4.1 新旧试题比较结论87
• 4.4.2 中英试题比较结论87-89
• 第五章 结论与讨论89-100
• 5.1 结论89-94
• 5.1.1 Edexcel数学GCSE考试新变化89-91
• 5.1.2 Edexcel数学GCSE考试的特点分析91-94
• 5.2 讨论94-99
• 5.2.1“一科多考”制度94-98
• 5.2.2 多份试题制的讨论98-99
• 5.3 研究展望99-100
• 参考文献100-104
• 致谢104-105
• 附录105-126
• 附录一 2015年广州初中毕业生学业考试*数学真题105-110
• 附录二 2015年英国Edexcel数学GCSE试题翻译110-126

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 卢建川;廖运章;王华娇;;英国数学英才选拔考试MAT综合难度分析[J];数学教育学报;2015年06期

2 苗学杰;;英国“高考”一年多考政策实施的教训与警示[J];中国教育学刊;2015年05期

3 张玉娴;;英国教育标准化办公室计划优化普通中等教育证书考试评分系统[J];世界教育信息;2014年21期

4 杨光富;;英国普通中等教育证书考试改革蓝图[J];外国教育研究;2014年08期

5 王奋平;王冰玉;王湛卓;;台湾、英国初中数学教材比较研究——以英国AQA数学GCSE课本和台湾“部编”初中数学课本为例[J];中学数学;2014年08期

6 王璐;王向旭;;英国普通中等教育证书(GCSE)考试现状与改革趋势研究[J];外国中小学教育;2014年04期

7 陈蕊;;英国初中毕业考试EBacc将取代GCSE[J];基础教育参考;2013年15期

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9 王奋平;;英国GCSE考试“高等级”数学考题分析[J];中学数学杂志;2009年02期

10 王奋平;;英国O-LEVEL数学考试特点探讨[J];中学数学杂志;2008年11期

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本文编号：751023