核心素养课程教学改革新探

发布时间：2017-08-30 15:28

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【摘要】：国外核心素养研究始于20世纪90年代,至今已经形成比较系统完善的内容结构、课程体系、质量保障体系,并在20世纪末21世纪初成为引领西方发达国家课程教学改革的先进理念。而我国核心素养课程教学研究与实践却刚刚起步,比西方发达国家晚了10-20年,尽管如此,以核心素养为导向的课程教学改革有重要的价值意义,同时,也有许多值得思考的问题。
【作者单位】： 嘉应学院文学院;
【关键词】： 核心素养 课程教学改革 演进 价值 反思
【基金】：嘉应学院第十二批高等教育教学改革重点项目“课程视角的语文教学内容开发与实践研究”(JYJG20150103)
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 2014年3月30日,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》)正式印发,提出“各学段学生发展核心素养体系”,“研究制订中小学各学科学业质量标准”的新任务,为以核心素养为目标深化基础教育课程教学改革指明了方向。其实,核心素养研究始于20

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1 北京教育科学研究院原副院长 文U，

本文编号：760094