美国中学化学课程改革与借鉴

发布时间：2017-08-30 20:02

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【摘要】：本文梳理了自1825年美国高中化学课程设立以来,一些具有历史意义的改革,如进步主义教育运动、科学教育现代化运动、教育人本化运动、STS教育运动及"2061计划"等一系列教育革新中,美国化学课程所处的历史环境及教育特点。认识与了解这些变革可以帮助我们明晰美国化学课程的发展脉络,为我国化学课程的改革提供借鉴。
【作者单位】： 上海师范大学生命与环境科学学院;上海师范大学生命与环境科学学院化学系;
【关键词】： 化学教材 课程改革 美国教育
【基金】：上海市教育科学研究项目“生成性化学实验教学与创新性人才培养关系研究”(编号:B13034)阶段性研究成果
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 自19世纪以来,化学课程在大学教育中不断普及,化学课程越来越引起人们的重视,为满足学生升学及将来在大学学习化学的需求,美国于1825年正式设立了中学阶段的化学课程。[1]自此以后,在美国的中学阶段,化学课程开始作为一门独立学科存在,但当时课程内容仅涵盖某些“描述性”化学

【共引文献】

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本文编号：761175