思维品质测试的实践探索与思考

发布时间：2017-08-31 02:19

  本文关键词：思维品质测试的实践探索与思考

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【摘要】：随着新一轮基础教育新课程改革的不断推进,开发一个能够准确测试学生思维品质的测试工具迫在眉捷。思维品质3个维度中的交流沟通能力可以通过客观性笔试、主观性笔试和面试来进行评估;逻辑推理能力可以通过客观性笔试进行测量;审辩式思维的测量相对要复杂一些,其认知技能部分可以通过笔试进行测量,人格气质部分通常需要长期的观察才能进行评估。在开发思维品质测验时,我们必须确定好测验的基本思路,遵循测验的基本流程来制卷。思维品质测试的开发还有一些值得注意的地方,如必须有一个责任明确的负责人;研究团队需要包含不同职责的高水平专业人员,如命题和审题人员、教育测量人员、计算机技术人员,同时吸收一些教学经验丰富一线教师,等等。
【作者单位】： 中国教育学会统计测量分会;中国心理学会测验专业委员会;
【关键词】： 思维品质测试 审辨式思维 实践探索 思考
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 自2001年以来,我国新一轮基础教育新课程改革一直在争议中艰难前行。15年来,成千上万的教育管理者和中小学教师付出了大量的心血,承担了种种的压力。在他们的努力下,基础教育教学已经发生了重要的变化:许多中小学课堂已经从原来的“教师一言堂”变为“师生群言堂”,已经从原来

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本文编号：762877