中学生书面科学论证能力发展水平研究

发布时间：2017-09-01 00:40

  本文关键词：中学生书面科学论证能力发展水平研究

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【摘要】：为考察我国中学生书面科学论证能力的发展水平,建构了基于化学学科背景的书面科学论证任务,同时,基于理论研究结论和项目反应理论,建构并完善了书面科学论证能力评价标准。对578名不同年级的中学生开展了书面科学论证能力评价,发现年龄因素是影响学生书面科学论证能力的重要因素,随着年龄的增长,学生的书面科学论证能力在各个结构要素维度上的发展水平与路径不尽相同。在此基础上提出了若干教学建议。
【作者单位】： 华中师范大学化学教育研究所;
【关键词】： 综合素质评价 中学生 书面科学论证能力 发展水平
【基金】：湖北省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“中小学教师教学诊断能力发展机制研究”(2012A005) 东亚科学教育学会(East-Asian Association for Science Education,EASE)2015年国际会议中杰出论文奖
【分类号】：G633.8
【正文快照】： 科学论证作为一种典型的科学实践,近年来受到了国外科学教育研究者的密切关注。[1-4]其中,对学生的科学论证能力进行评价,是探查学生学科能力及其进阶、考察相关课程和教学的有效性的重要研究方向。[5-7]在我国科学教育研究领域,探讨科学论证的相关研究并不多见,基于实证研究

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本文编号：768927