初中美术教育困境及教育策略刍议.doc

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初中美术教育困境及教育策略刍议 【摘要】美术是义务教育阶段中重要的学科之一，然而在应试教育的影响下，美术学科无论是在学生，还是在家长，甚至教师的眼中都不够重视，被当作“副科”来看待，久而久之美术学科在学校教育当中的地位逐渐下滑，成为了初中教育的薄弱环节，使初中美术教育活动陷入了教学困境之中。笔者结合实践教学经验，在本文中对形成初中美术教育困境的原因进行了分析，并提出了初中美术教育的有效策略。 【关键词】初中教学美术教学教学困境策略 在义务教育阶段，“美育”是重要的教学内容，其具体教学形式就是美术教学，为了培养学生正确的审美能力，国家教育部在小学一年级就已经设置了美术课程，由于“美育”注重的是的素质方面的培养，所以其并没有被设置到国家统招考试当中。另外，自唐朝科举制度开始，，应试仿佛已经成为了学子的唯一出路，千百年来我国应试教育思想根深蒂固。在此基础之上，美术教育在义务教育阶段的地位急剧下滑，甚至被认为是“副科”。其实在教育工作中任何课程都有其存在的意义，所以根本没有什么主科、副科之分，然而这种“副科”思想还是出现了，切深深的印在了学校、家长甚至是学生的脑海当中，初中美术教育进入到了前所未有的困境之中，初中美术教育者必须要改变初中美术的教学现状，才能够实现美术课程在初中义务教育阶段设置的目标。 一、现阶段初中美术教育的困境 1.错误观念的严重影响 观念上对美术教育的错误认识，是导致初中美术教育陷入困境的主要原因。观念决定意识，意识决定行为，正是在这种应试教育及考试是学生唯一发展出路的错误观念的影响下，不仅是学校、教师，还有家长甚

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