中部初中思想政治教育现状研究

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【 学生教育】 　 中部初 中思想政 治教 育现状研究　 王 （ 上 海 理工 大学 芳， 董 媛　 ２ ０ ０ ０ ９ ３ ） 　 社会 科 学学 院 ， 上海 摘要 ： 随着我 国九年义务教 育的普及 ， 初 中教 育的规模逐渐扩大。作为我 国基础教 育的重要组成部分 ， 初 中学生的　 思想政治教育水平直接影响我 国社会的稳定。本文从 分析我 国中部初 中思想政

治教 育的现状入手 ， 发现 中部初 中思想　 政治教 育过程 中存在 问题 ， 提 出了解决当前 困境 的对策。 　 关键词 ： 中部 初 中； 思 想政 治教 育 ； 现状； 对 策　 中图 分 类 号 ： Ｇ ６ ３ ３ ． ２ 　 文 献标 志码 ： Ａ 　 文 章 编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ３ — ０ ２ ５ ９ — ０ ２ 　 近年来 ， 随着我国教育 的发展 ， 众多学者开始注重对　 我 国基础教育发展状况的研究 ，尤其是思想政治教育状　 况 。作为九年义务教育的重要组成部分 ， 初 中思想政治教　 育的状况也逐渐受到关注 ， 其在发展 的过程 中存在诸多问　 题， 如何解决这些 问题成为学者研究 的重要 内容。笔者想　 通过对 国家教育政策 、 教育观念 、 教材 内容 、 课 程设置 、 教　 学方法 、 学生个体接受能力 、 家庭方面的综合分析 ， 实现 中 　 学思想政治教育的良性循环。 　 一 本上都 比较宏观 ， 晦涩难懂 ， 而对个人道德培养的 内容却　 很少。总之 ， 思想政治教育内容与受教育者身心发展严 重　 脱节 ， 缺乏针对性 。另外 ， 由于处在价值 观确立 的不稳定　 期， 初 中学生在学校接受的思想政治教育很大程度上容易　 受到家庭教育 的影 响， 致使其在价值观确立的过程 中会 出 　 现 两难 选择 。 　 、 研 究 现状　 我 国国内学者认为我 国初 中思想政治教育存在 的问 　 题集 中在以下几个方面 ： 应试教育体制下教育观念的功利　 化； 师资水平低下导致 的教学方式滞后 ； 教育 内容落后 陈　 旧； 教育成效不明显等 。 笔者认为 ， 以上学者只是从思想政　 治教育现状的某一个方面入手 ， 来分析我 国初 中的思想政　 治教育现状 ， 是不全面的， 因为思政教育是渐进 、 逐步深入　 的过程。单纯地靠课程改革 、 教师专业化等并不能从根本　 上解决我 国初 中思政教育薄弱的现 状 ， 应该把思政教育看　 成一个动态的过程 ，发现这个环节中存在 的所有问题 ， 实　 现良性循环。另外 ， 各个学者都把初中和高中研究放在同　 个层面 ，但是初中和高 中生处在青少年发展的不同时　 期， 只有把两者 区别开来 ， 才能更加全面和客观地分 析出　 我国初 中生的思想政治教育存在的严重问题 ， 从而找出科　 学合理 的对策 。与此同时， 把全 国的初中生作为整体的研　 究对象是不合理的。因为 ， 东西部在教育资源和经济资源　 等方面都存在着巨大的差异 ， 细分研究对象也是研究我国　 各地区思想政治教育现状的客观要求 。因此 ，， 笔者在分析　 这个问题时 ， 选取中部作为 自己的研究对象 ， 从 而使研究　 更有针对性 ，因为中部初中的规模 占全 国初中生的一半 ， 　 这样可以使研究更加科学 、 客观。 　 一 ３ ． 课程设置不合理 。 在调查的过程 中， 我们发现 ， 中部　 中学 的思想政治教育课程设置的时间极不合理 ， 通常集 中　 在下午 ， 而且一周只

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