湖南与香港初中生命教育教材的比较研究
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湖南与香港初中生命教育教材的比较研究
论文目录
中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-8页
第一章 引言第8-22页
第一节 问题的提出第8-10页
第二节 研究现状第10-17页
第三节 研究意义、研究目的和研究方法第17-18页
第四节 相关概念的界定第18-22页
第二章 教材编写指导思想的比较分析第22-27页
第一节 教材指导思想的比较分析第22-24页
第二节 小结与分析:生命教育的不同取向第24-27页
第三章 教材结构与体例的比较分析第27-56页
第一节 教材结构的比较分析第27-30页
第二节 教材体例的比较分析第30-44页
一、体例比较第30-31页
二、教材体例相同部分举例分析第31-41页
三、教材体例不同部分的举例分析第41-44页
第三节 小结与分析:生命的维度与生命观第44-56页
一、教材结构比较的小结与分析第44-48页
二、教材体例比较的小结与分析第48-53页
三、其他生命观第53-56页
第四章 教材单元内容的比较分析第56-74页
第一节 教材单元内容的比较第56-64页
第二节 小结与分析:生命的本义及特征第64-74页
一、教材单元内容比较的小结与分析第65-73页
二、生命的特征第73-74页
第五章 生命教育教材比较分析的总结与建议第74-90页
第一节 生命教育教材分析比较总结第74-78页
一、湖南教材重身心取向,,香港教材重社会、伦理取向第74-75页
二、两地教材的维度划分有差异第75-76页
三、湖南教材重生物学角度的生命观,香港重现象学生命观第76-77页
四、两地教材体现的生命本义基本一致但各有侧重第77-78页
第二节 两地教材体现的差异的原因分析第78-82页
第三节 对生命教育教材编写的建议第82-90页
一、理论编写上的建议第82-86页
二、策略编写上的建议第86-90页
结语第90-92页
参考文献第92-97页
附录第97-114页
在硕士研究生期间发表的论文第114-115页
后记第115-117页
致谢第117-118页
论文编号BS1798328,这篇论文共118页
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