民族高校蒙授学生重修问题探究

发布时间：2021-03-14 13:53

　　为提高民族高校蒙授专业教学质量,本文以实行学分制的内蒙古某民族高校为例,分析了近两个学年4个学期的重修数据情况,指出在重修实施过程中蒙授学生存在的问题,并探讨了原因,提出了建议。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(11)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、现状
    （一）重修人数
    （二）重修成绩
二、问题及分析
    （一）蒙授学生对重修的需求较高
    （二）蒙授学生自学重修通过率低
三、建议
    （一）加强对蒙授学生的思想教育
    （二）优化学校教学资源的配置
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学分制下地方本科院校学生重修问题探究[J]. 邱清华.  课程教育研究. 2019(20)
[2]大学生重修现状分析及对策[J]. 鞠宏军,王长利.  中国电力教育. 2012(19)
[3]蒙古语授课学生学习动力不足的原因及对策[J]. 照格申白乙.  大连民族学院学报. 2011(03)



本文编号：3082308