终身教育领域研究:现状与思考——基于国内相关文献的述评

发布时间：2021-03-25 14:18

　　2018年是我国改革开放40周年,也正处于我国终身教育体系构建的关键时期。基于中国知网数据来源,对2017年9月至2018年9月终身教育领域的专业期刊进行文献检索,基于终身教育、高校继续教育、农村成人教育、社区教育、老年教育和远程教育的研究成果进行梳理,揭示了该时间段国内终身教育领域重点关注的方向,并呈现存在的问题:一是虽紧跟政策前沿,但对政策实施效果关注不够;二是虽提出诸多建议,但实践检验不够;三是虽方法论意识有所提升,然研究方法运用存在局限。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2019,(15)北大核心

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、终身教育领域研究成果梳理
    （一） 终身教育:如何推进
        1. 以立法推动终身教育前行
        2. 要把终身教育嵌入学习型社会建设体系中
    （二） 高校继续教育:如何转型
        1. 高校继续教育多元转型视角
        2. 夯实高校继续教育转型的条件
    （三） 农村成人教育:如何支撑
        1. 加强新型职业农民的培育
        2. 重视新生代农民工的继续教育
        3. 开展返乡农民工的创业教育
    （四） 社区教育:如何深入
        1. 加强社区教育治理体系建设
        2. 注重社区教育资源的建设
        3. 推动社区教育的信息化建设
    （五） 老年教育:如何开展
        1. 以老年教育学科建设为基点, 指导老年教育实践
        2. 探索老年教育模式的创新方向
        3. 有效实现老年教育供给与需求的平衡
        4. 探索信息技术为老年教育服务的路径
    （六） 远程教育:如何服务
        1. 新时期远程教育教学模式应该持续创新
        2. 探索远程教育适切化的实施策略
        3. 开发远程教育评价的方法
二、终身教育领域研究成果的思考
    （一） 虽紧跟政策前沿, 但对政策实施效果关注不够
    （二） 虽提出诸多建议, 然实践检验不够
    （三） 虽方法论意识有所提升, 然研究方法运用存在局限


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国社区教育“三无”困境问题研究[J]. 吴遵民,赵华.  中国远程教育. 2018(10)
[2]基于大数据的在线学习过程性评价设计研究[J]. 上超望,韩梦,杨梅.  现代教育技术. 2018(10)
[3]老年教育需求动机研究——针对老年大学层面[J]. 韩伟,郭晗,郑新.  人口与发展. 2018(05)
[4]学习型社会与终身教育体系建设:信息化时代的省思[J]. 朱成晨.  电化教育研究. 2018(10)
[5]中国老年教育的嬗变逻辑与未来走向[J]. 马丽华,叶忠海.  南京社会科学. 2018(09)
[6]基于资源整合的社区教育共同体构建研究[J]. 赵宝珊.  中国成人教育. 2018(15)
[7]社区教育资源开发面临的现实困境与应对策略[J]. 黄国红.  中国成人教育. 2018(13)
[8]继续教育供给侧结构性改革:时代诉求、问题诊断与发展思路[J]. 王福胜.  继续教育研究. 2018(08)
[9]新时代背景下高校继续教育供给侧改革研究[J]. 李光,邢颖.  职教论坛. 2018(08)
[10]老年大学教育供给与老年人学习需求匹配的案例研究[J]. 杨亚玉,欧阳忠明.  职教论坛. 2018(08)



本文编号：3099827