西部农村家庭父母教育卷入现状及成效——基于陕西省宁强县4643份数据的实证研究

发布时间：2021-06-23 14:20

　　我国西部农村地区家长外出务工比例高、留守学生比重大、寄宿现象普遍、亲子沟通匮乏,针对这一特点,重点分析了农村家庭教育中父母卷入现状及其对不同类型学生学业发展的影响,依据2017年12月陕西省宁强县4 643份初中生调查数据,分析了不同父母卷入行为对不同留守类型、不同寄宿状况学生学业发展的影响差异。研究发现:父母情感卷入均能显著提升各类学生的学业水平,且对单留守学生影响最明显;父母认知卷入均会显著负向影响学生的学业水平,与走读学生相比,父母认知卷入对寄宿学生学业水平的负向影响程度更大;在行为卷入上,母亲行为卷入仅对非留守及走读学生的学业水平有显著正向影响。因此,改善初中生学业发展,家庭教育作用显著,学校应适当通过家长学校等方式干预、促进家庭教育中的情感投入,针对不同留守、寄宿状况的学生,父母应给予子女差异化的关怀与帮助。 

【文章来源】：西北农林科技大学学报(社会科学版). 2019,19(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、背景与问题
二、研究述评与分析框架
    (一) 父母卷入
    (二) 父母卷入与学业水平发展
    (三) 分析框架
三、研究设计
四、数据分析
    (一) 信效度检验
    (二) 差异性检验
    (三) 父母卷入对子女学业的影响
    (四) 留守视角下父母卷入对子女学业的影响
    (五) 寄宿视角下父母卷入对子女学业的影响
五、结论与政策建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]西部农村留守儿童学业绩效的影响因素与改善路径[J]. 梅红,宋倩楠,王静静.  西安交通大学学报(社会科学版). 2018(05)
[2]核心素养视角下父母参与如何影响儿童的学业发展?——基于城乡户籍和区域流动状况的差异分析[J]. 梁文艳,孙冉,叶晓梅.  教育经济评论. 2018(03)
[3]西北农村地区父母参与与初中生学业表现的相关关系研究[J]. 张群,闵文斌,常芳.  当代教育论坛. 2017(05)
[4]父母参与对流动儿童学业成绩的影响:自主性动机的中介作用[J]. 刘桂荣,滕秀芹.  心理学探新. 2016(05)
[5]父母教育卷入与流动儿童的学业成绩、情绪适应:自主感和能力感的中介作用[J]. 邵景进,李丹,郭芳,武盼盼,张大均.  中国特殊教育. 2016(01)
[6]家庭结构对青少年学业能力影响的实证研究——基于国际学生评估项目（PISA2012）上海数据的分析[J]. 曹谦.  统计与信息论坛. 2015(09)
[7]小学生父母教育卷入行为理论模型的建构与验证[J]. 吴艺方,韩秀华,韦唯,罗良.  北京师范大学学报(社会科学版). 2013(01)
[8]教育资源投入对学生学业成绩的影响力评价——基于西部地区基础教育发展项目的研究[J]. 胡咏梅,卢珂.  教育学报. 2010(06)
[9]西部五省区农村小学寄宿生的学业成绩与学校适应性研究[J]. 杜屏,赵汝英,赵德成.  教育学报. 2010(06)
[10]文化资本与学业成绩——农民工家庭文化资本对子女学业成绩的影响[J]. 周序.  国家教育行政学院学报. 2007(02)

硕士论文
[1]初中生父母卷入与成就目标定向、考试焦虑、学业成绩的关系[D]. 宋冰.河北师范大学 2010



本文编号：3245096