上海市配戴助听器的在校生普通话声母清晰度的现状分析

发布时间：2021-08-15 03:29

　　本研究目的在于了解配戴助听器的上海听障在校生的字、句水平的声母清晰度达标情况、难度分析以及错误走向,从而为听障在校生的构音语音障碍治疗提供建议。对3-23岁的64名听障在校生进行字句水平的语音清晰度测试,研究结果表明:1)不同年级段听障在校生之间的声母清晰度差异不显著;2)言语清晰度达到国家一二三四级的比例分别为21.88%、65.63%、7.81%和4.69%;3)听障在校生发音最难的是声母平舌音,其次是边音和卷舌音;4)最典型的声母构音错误为歪曲,其次为替代,相同发音部位不同发音方式的音的替代如sh错误率为43.24%,其中被zh替代的占75%。 

【文章来源】：基础教育. 2019,16(02)北大核心

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、引言
二、方法
    (一) 对象
    (二) 实验设计
    (三) 实验材料
    (四) 实验过程
        1. 操作程序
        2. 计分方式
        3. 评分者一致率
        4. 数据处理
三、研究结果
    (一) 不同年级段听障在校生字句两个水平声母清晰度的比较
    (二) 听障在校生声母清晰度的达标情况分析
    (三) 听障在校生声母发音的难度分析
    (四) 听障人群声母清晰度错误走向分析
四、讨论
    (一) 年级段对听障在校生声母清晰度的影响
    (二) 听障在校生声母清晰度的达标情况分析
    (三) 听障在校生声母发音的难度分析
    (四) 听障在校生声母清晰度错误走向分析
五、结论与教育建议
    (一) 本研究得出以下结论:
    (二) 教育建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]人工耳蜗植入儿童汉语声母发音错误规律探究[J]. 张国军,史新.  听力学及言语疾病杂志. 2017(01)
[2]3～5岁听障儿童与健听儿童声母发音清晰度比较研究[J]. 史泱,张芳,晁欣,黄露,曲春燕.  中国听力语言康复科学杂志. 2016 (04)
[3]融合教育环境中听觉障碍幼儿同伴关系现状及其改善策略[J]. 任加艳,张新立.  学前教育研究. 2016(04)
[4]学龄前聋儿声母发音难度研究[J]. 张磊,朱群怡,黄昭鸣,张蕾.  听力学及言语疾病杂志. 2012(02)
[5]儿童功能性构音障碍错误辅音临床特征分析[J]. 刘晓.  重庆医学. 2012(03)
[6]人工耳蜗植入儿童言语语言康复效果跟踪评估[J]. 张蕾,孙喜斌,周丽君,陈滨,刘建菊,曹思远,梁巍,张芳.  中国耳鼻咽喉头颈外科. 2011(02)
[7]基于改进能量比值的普通话翘舌音与平舌音区分[J]. 吴昊,鲁周迅.  计算机工程与设计. 2010(15)
[8]听力正常学龄前儿童语音发育规律研究[J]. 刘莎,韩德民,吴璇,莫玲燕,陈雪清,张宁,杨宜林,孔颖.  临床耳鼻咽喉头颈外科杂志. 2008(07)
[9]聋儿语音获得分析[J]. 龙墨,梁巍,周丽君,刘婷婷.  中国耳鼻咽喉头颈外科. 2006(05)
[10]汉语普通话区别特征系统[J]. 张家騄.  声学学报. 2005(06)

博士论文
[1]普通话言语的发展：言语清晰度、音位对比及声学特征[D]. 韩知娟.华东师范大学 2005



本文编号：3343760