案例教学法联合情景模拟教学法在住院医师规范化培训中的应用

发布时间：2022-01-10 10:28

　　<正>住院医师规范化培训是临床医学专业学生毕业后继续教育的重要组成部分,目前已成为提升医师队伍职业素养、提升医疗质量的重要举措[1]。重症医学是研究危重病发生、发展规律及诊治方法的临床二级学科,涉及各临床专科危重患者的救治工作,是住院医师规范化培训阶段的重要轮转科室之一。重症患者病情变化复杂,并且可先后累及不同器官和系统,诊治过程中需使用到多种先进的监测和操作技术。在新时代探索科学有效的临床教学方法,使培训对象在有限的轮转学习周期内迅速掌握重 

【文章来源】：临床麻醉学杂志. 2020,36(08)北大核心CSCD

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
资料与方法
结 果
讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]CBL教学模式在神经外科临床实习教学中的应用研究[J]. 王雪鹏.  中国实验诊断学. 2018(12)
[2]骨科规范化培训中的CBL教学模式探索[J]. 时志斌,张晨,倪建龙,樊立宏,张子琦,唐一仑,党晓谦.  中国医学教育技术. 2018(06)
[3]我国住院医师规范化培训制度建设进展与展望[J]. 李斌.  中华医院管理杂志. 2015 (12)
[4]Case-based learning in education of Traditional Chinese Medicine: a systematic review[J]. Ji Chen,Ying Li,Yong Tang,Fang Zeng,Xi Wu,Fanrong Liang.  Journal of Traditional Chinese Medicine. 2013(05)



本文编号：3580551