终身学习者学习现状及诉求的人口学特征研究

发布时间：2023-04-30 03:26

　　开展基于人口统计学特征的终身学习者学习现状及诉求研究,分析人口学特征对终身学习者学习现状和诉求的影响差异,是构建专业化终身学习支持体系的必要途径。调查发现,终身学习现状与需求同年龄呈显著相关,与性别无显著差异;收入水平影响学习方式选择;高学历群体终身学习困难多;居住地和居住方式不同程度影响终身学习现状;工作年限、职业状态影响除终身学习认识外的其他现状和需求。基于此,应加强乡镇终身学习场所和活动建设,设立区域性终身学习基金制度,完善终身学习课程建设保障机制,构建混合式终身学习模式,以为各类组织机构开展终身学习实践提供理论依据和实践指引。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、研究背景与目的
二、研究设计
    (一) 研究方法
    (二) 研究工具
    (三) 数据收集及分析
三、已有研究综述
四、研究结果
    (一) 有效样本群体特征分布情况 (1)
        1. 终身学习认识
        2. 终身学习现状
        3. 终身学习需求和困难
    (二) 基于人口学特征的终身学习者学习现状及诉求差异性分析
        1. 终身学习现状与需求同年龄呈显著相关, 与性别无显著差异
        2. 居住地和居住方式不同程度影响终身学习现状
        3. 工作年限、职业状态影响终身学习现状和需求
        4. 收入水平只影响终身学习方式的选择
        5. 学习层次显著影响终身学习现状及需求, 高学历群体终身学习困难多
    (三) 终身学习影响因素
五、研究结论
    (一) 样本群体终身学习现状
    (二) 基于人口学特征的终身学习者学习现状及诉求差异性分析
    (三) 终身学习效果的影响因素
六、研究建议
    (一) 加强乡镇终身学习场所和活动建设, 促进终身学习区域均衡发展
    (二) 设立区域性终身学习基金制度, 推动特殊群体终身学习和就业发展
    (三) 完善终身学习课程建设保障机制, 满足区域可持续发展需求
    (四) 构建混合式终身学习模式, 探索新一代信息技术终身学习应用



本文编号：3806325