迪庆教育百年（1912-2012）发展史

发布时间：2017-06-26 17:07

  本文关键词：迪庆教育百年（1912-2012）发展史，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：迪庆地区早期的教育囿于寺院之内,僧人才有学习知识的权利,藏家子弟要想认字、学习知识就必须入寺为僧,因而寺院成为比较集中、系统的教学场所。迪庆地区的现代学校教育源起于清朝末期,清政府在内忧外患的情况下曾在全国范围内推行新政,进行教育改革,但是迪庆地区由于地处偏远,并未按规定进行教育改革,建立现代新式学校。到了民国时期,由于民国政府十分重视对边疆民族的教育,国民教育在此时期有了一定的发展。随着抗日战争、内战的爆发,迪庆地区的新式教育昙花一现。中华人民共和国建立以后,迪庆地区的现代学校教育有了快速的发展,但是迪庆教育在百年的发展过程中,出现的问题也是不容忽视的。 我的论文分阶段阐述了迪庆教育在不同时期的历史概况,揭示了迪庆教育发展过程中出现的问题,并提出建议：应根据迪庆州的州情实施教育改革,重视国家实施的集中办学政策及高原农牧民子女补助政策。
【关键词】：迪庆 教育史 寺院教育 教育政策
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G759.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 导论8-19
• 一、选题背景及选题意义8-10
• (一) 选题背景8-9
• (二) 选题意义9-10
• 二、相关研究综述10-18
• (一) 对藏区教育的总体性研究10-12
• (二) 对西藏、甘肃、四川、青海各藏区教育的研究12-14
• (三) 对迪庆藏区教育的研究14-16
• (四) 对藏区寺院教育的研究16-18
• 三、研究方法与思路18
• 四、研究重点和难点18-19
• 第一章 清朝末期迪庆地区教育的现代化源起19-31
• 第一节 清朝末期清政府在云南省的教育政策19-21
• 一、清政府颁布的教育政策在迪庆地区的施行情况19-21
• 二、清朝末期迪庆地区教育机构的设置21
• 第二节 清朝末期迪庆地区新式初等教育的现代化源起21-22
• 第三节 清朝末期迪庆地区的寺院教育22-26
• 一、迪庆地区的寺院概况22-24
• 二、迪庆地区寺院教育和学位制度24-26
• 第四节 清朝末期教会教育对迪庆地区教育现代化的影响26-31
• 一、基督教和天主教在迪庆地区的历史沿革26-28
• 二、教会教育对迪庆地区教育现代化的影响28-31
• 第二章 中华民国时期迪庆地区现代教育在曲折中发展31-41
• 第一节 中华民国中央政府发展边疆民族教育的政策31-32
• 第二节 中华民国时期迪庆地区小学、中学教育的初步发展32-36
• 一、小学教育32-35
• 二、中学教育35-36
• 第三节 中华民国时期迪庆地区寺院现代新式教育的兴办36-41
• 一、寺院教育的形式化37-38
• 二、寺院现代新式教育的兴办38-41
• 第三章 中华人民共和国建立以后(1949—1978年)迪庆教育蓬勃发展时期41-50
• 第一节 新的教育领域——学前教育的创建41-42
• 第二节 中小学教育概况42-43
• 一、小学教育迅速发展42-43
• 二、中学教育概况43
• 第三节 职业教育和双语教育43-45
• 一、师范教育44
• 二、双语教育44-45
• 第四节 现代教育与寺院教育的冲突及协调发展45-48
• 第五节 文化大革命对迪庆教育事业的影响48-50
• 一、中小学在文化大革命中盲目发展48-49
• 二、职业技术教育一片空白49
• 三、教师队伍受到严重摧残49-50
• 第四章 十一届三中全会后(1978—2012年)迪庆州的教育全面发展50-55
• 第一节 幼儿教育走上了正规化发展道路50-52
• 第二节 小学教育和中学教育全面发展52-55
• 一、小学教育52-53
• 二、中学教育53-55
• 第五章 当代迪庆州教育面临的主要困难55-62
• 第一节 迪庆地区教育发展的历史回顾55-56
• 第二节 迪庆地区教育发展历史过程中出现的问题56-58
• 第三节 迪庆双语教育的发展前景不容乐观58-62
• 一、双语教育的现状58-59
• 二、对迪庆州双语教育发展的几点建议59-62
• 第六章 迪庆州高原农牧民子女补助政策、集中办学政策的调查及相关建议62-73
• 第一节 迪庆州高原农牧民子女生活补助政策62-65
• 一、政策简介62-63
• 二、该政策自实施以来取得的成效63-65
• 三、该政策自实施以来出现的问题65
• 第二节 迪庆州“撤、并、建”集中办学政策的实施65-73
• 一、政策及实施情况简介65-67
• 二、该政策自实施以来取得的成效67-68
• 三、该政策自实施以来出现的问题68-70
• 四、对该政策自实施以来出现的问题提出的几点建议70-73
• 结语73-75
• 参考文献75-78
• 致谢78

【参考文献】

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本文编号：486900