沙盘游戏治疗对自闭症儿童社会交往的影响

发布时间：2017-07-06 14:14

  本文关键词：沙盘游戏治疗对自闭症儿童社会交往的影响

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【摘要】：自闭症,又称孤独症,以男性居多,起病于婴幼儿,被归类为一种由于神经系统失调导致的广泛性发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、以及刻板的兴趣和行为模式为特征的精神疾病。随着2006年第二次全国残疾人抽样调查,将自闭症列为精神残疾,人们对自闭症的认识开始增多,而现实情况是自闭症儿童发病率逐年增多,关注自闭症儿童,寻求有效的教育训练方式显得十分重要。本研究中,研究一整合3名自闭症儿童初始沙盘,从沙具的种类、主题场景、主题等维度进行说明自闭症儿童初始沙盘的共性。研究二通过对一名自闭症儿童的长达12次的沙盘游戏治疗,经历四个阶段(开始—信任—深入—结束),对两名自闭症儿童进行观察,致力于提高他们的社会交往能力,增强他们的言语沟通能力。研究三以相同的设计思路对另一名自闭症长达12次的沙盘游戏治疗,通过对比三名幼儿干预前后的分析,得到以下的结论:(1)自闭症儿童的初始沙盘有一定的共性。沙具的使用数量和种类较少,多使用交通工具等能量强大的玩具类型,作品大多呈现混乱空洞阻碍等创伤主题式样的场景,治愈主题单一,且较少呈现。(2)自闭症儿童创作的沙盘多是动态的,而非静态。(3)沙盘游戏治疗对高功能自闭症儿童的社会交往有一定的促进作用。
【关键词】：自闭症 沙盘游戏 社会交往
【学位授予单位】：杭州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G764
【目录】：

• 致谢6-7
• 中文摘要7-8
• 英文摘要8-9
• 1.引言9-11
• 1.1 自闭症的儿童现状9
• 1.2 本研究的意义9-11
• 1.2.1 理论意义9-10
• 1.2.2 实际意义10-11
• 2.文献综述11-20
• 2.1 自闭症的诊断标准及主要治疗11-12
• 2.1.1 自闭症11
• 2.1.2 诊断和评估标准11-12
• 2.2 自闭症儿童的社会交往12-14
• 2.2.1 社会交往12-13
• 2.2.2 自闭症儿童的社会交往障碍13-14
• 2.3 自闭症儿童的主要治疗14-17
• 2.3.1 ABA应用行为分析法14
• 2.3.2 结构式教学课程（TEACCH）14-15
• 2.3.3 人际关系训练法15
• 2.3.4 地板时光疗法15-16
• 2.3.5 社会故事疗法16
• 2.3.6 音乐疗法16-17
• 2.4 沙盘游戏的运用17-18
• 2.4.1 游戏治疗的历史发展17
• 2.4.2 沙盘游戏的演变17-18
• 2.5 自闭症儿童的沙盘游戏治疗18-20
• 2.5.1 初始沙盘的研究18
• 2.5.2 游戏治疗运用于自闭症儿童18-20
• 3.研究方法20-26
• 3.1 研究目的与假设20
• 3.2 研究设计20-25
• 3.2.1 被试选取21-22
• 3.2.2 治疗师资料22
• 3.2.3 研究工具22-23
• 3.2.4 研究程序23-24
• 3.2.5 研究时间安排24-25
• 3.3 研究过程25-26
• 4.研究个案分析26-58
• 4.1 研究一自闭症儿童初始沙盘的分析26-36
• 4.1.1 个案量表基线得分26-28
• 4.1.2 个案初始沙盘分析28-35
• 4.1.3 沙盘共性分析35-36
• 4.2 研究二个案H的12次沙盘游戏治疗36-48
• 4.2.1 研究目的36
• 4.2.2 研究设计36
• 4.2.3 研究工具36-37
• 4.2.4 研究程序37
• 4.2.5 研究过程37
• 4.2.6 H的沙盘结果与分析37-46
• 4.2.7 研究二的结果46-48
• 4.3 研究三个案B的12次沙盘游戏治疗48-58
• 4.3.1 研究目的48
• 4.3.2 研究设计48
• 4.3.3 研究工具48
• 4.3.4 研究程序48
• 4.3.5 研究过程48
• 4.3.6 B的沙盘系列48-55
• 4.3.7 研究三的结果55-58
• 5.讨论与反思58-61
• 5.1 讨论58-60
• 5.1.1 初始沙盘的共性特征分析58
• 5.1.2 儿童社会交往能力的提升58
• 5.1.3 沙盘游戏中的移情58-59
• 5.1.4 沙盘游戏中沙具的重复使用59-60
• 5.2 实验的不足及改进60-61
• 5.2.1 关于对儿童沙盘的解读60
• 5.2.2 关于对儿童社会交往的定义的理解60-61
• 6.结论61-62
• 参考文献62-67
• 附录 167-71
• 附录 271-72
• 附录 372-73
• 附录 473-76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 于松梅;自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断——PEP量表中文修订版简介[J];辽宁师范大学学报;2001年02期

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本文编号：526520