终身教育背景下农村成人教育发展问题研究

发布时间：2017-07-15 15:27

  本文关键词：终身教育背景下农村成人教育发展问题研究

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【摘要】： 2004年至今,中共中央、国务院先后出台的“中央一号文件”都与“三农”问题有关。“农村成人教育是我国教育的重要组成部分,是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容,承担着提高农村成人思想政治和科学文化素质、促进农村经济社会发展的重要任务。”党和政府也深刻认识到农民是解决“三农”问题的原动力,只有大力发展农村成人教育,提高农民素质,才有助于“三农”问题的根本解决与和谐社会的真正形成。本文主要从成人教育的基本理论出发,论述了我国农村成人教育发展的必要性,综合分析我国农村成人教育存在的主要问题,探索构建完善的农村成人教育体系,最后根据我国农村成人教育存在的问题提出几点对策。 全文共分五个部分: 第一部分:绪论。首先介绍了本研究的目的和意义以及国内外研究动态,其次介绍了本研究的主要内容、思路和方法,指出农村成人教育在高等教育领域的地位越来越重要,已经引起重视。 第二部分:终身教育理论的形成及国内外实践。分析了终身教育的内涵、特征以及终身教育背景下的农村成人教育,参照国内外文献分析了国内外终身教育的实践内容。 第三部分:论述了发展我国农村成人教育的必要性。主要从三个方面阐述了发展我国农村成人教育的必要性:第一,从终身教育的角度出发;其次,从一般理论出发,主要是从人力资本理论和教育公平理论论述农村成人教育的必要性;第三基于现状与问题的分析。 第四部分:我国农村成人教育发展现状以及存在的问题。主要从政府、农村成人教育体系本身、农村成人教育对象以及社会等四个方面分析我国农村成人教育存在的问题。其中着重分析了我国农村成人教育体系本身所存在的缺陷。 第五部分:终身教育背景下我国农村成人教育体系的构建。论述了终身教育背景下我国农村成人教育体系的功能,以及我国农村成人教育体系的构建原则。 针对我国农村成人教育存在的问题提出具体对策,为进一步完善我国农村成人教育体系作出了初步的探讨。
【关键词】：终身教育 成人教育 农村成人教育
【学位授予单位】：湖南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G725
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-20
• 1 研究背景10
• 2 研究的意义10-11
• 3 国内外研究现状11-18
• 3.1 国外相关研究现状11-14
• 3.1.1 关于终身教育思想的研究11-12
• 3.1.2 关于农民教育的发展研究12-14
• 3.2 国内相关研究现状14-18
• 3.2.1 国内关于终身教育的研究14-15
• 3.2.2 国内关于农民教育的思想15-16
• 3.2.3 国内关于农村成人教育的研究16-18
• 3.3 国内外研究述评18
• 4 研究方法18-19
• 5 研究目的、创新点19-20
• 5.1 研究目的19
• 5.2 创新点19-20
• 第二章 终身教育理念的形成及国内外实践20-29
• 1 终身教育理念的形成与发展20-21
• 1.1 终身教育的涵义20-21
• 1.2 终身教育的特征21
• 2 终身教育在国外的实践与启示21-26
• 3 终身教育在我国的实践26-29
• 第三章 分析终身教育背景下发展农村成人教育的必要性29-35
• 1 基于一般理论分析29-31
• 1.1 人力资本理论29-30
• 1.2 教育公平理论30
• 1.3 教育经济学理论30-31
• 2 基于终身教育体系构成的分析31-32
• 3 基于农村成人教育现状与问题分析32-35
• 第四章 我国农村成人教育发展现状及问题35-41
• 1 我国农村成人教育发展的现状35-36
• 2 我国农村成人教育发展中存在的问题36-41
• 2.1 政府及社会给农村成人教育发展带来的制约因素36-38
• 2.1.1 政府管理职能的缺失36
• 2.1.2 政府对农村成人教育经费投入严重不足36-37
• 2.1.3 “基、职、成”各自独立，“农、科、教”缺乏有机结合37
• 2.1.4 承办学校的指导思想功利化，给广大农民造成了负面示范效应37-38
• 2.2 农村成人教育发展过程中出现的问题38-41
• 2.2.1 农村成人教育体系不健全38
• 2.2.2 农村成人教育师资队伍短缺且质量不高38-39
• 2.2.3 农村成人教育教学内容缺乏针对性39
• 2.2.4 农民思想观念的落后39-40
• 2.2.5 循规蹈矩，缺乏交流40-41
• 第五章 终身教育背景下我国农村成人教育体系的构建41-50
• 1 构建农村成人教育体系必备的功能41-43
• 1.1 农村成人教育的社会功能41-42
• 1.2 农村成人教育的均等化功能42
• 1.3 农村成人教育的普及功能42-43
• 2 构建我国农村成人教育体系的原则43-44
• 2.1 要符合终身教育的特性43
• 2.2 要坚持政府管理与农村成人教育良性互动43
• 2.3 要坚持农村成人教育体系合法化43
• 2.4 要有利于推动成人教育健康发展以及社会进步43-44
• 2.5 要切合实际，构建农民可以接受的农村成人教育44
• 3 构建我国农村成人教育体系的对策44-50
• 3.1 转变政府观念，重视农村成人教育44
• 3.2 使农民自主转变，形成接受教育和自我学习意识44-45
• 3.3 增加对农村成人教育的经费投入45
• 3.4 深化农村成人教育改革45-48
• 3.4.1 加强农村师资队伍建设45-46
• 3.4.2 强化为农服务的思想46-47
• 3.4.3 提高农村成人教育的实用性47
• 3.4.4 注重农村成人教育教学内容和教学方法革新47-48
• 3.5 切实做好教育统筹，促进农村成人教育的协调发展48
• 3.6 加强农村成人教育的立法工作，促进农村成人教育法制化48-50
• 参考文献50-52
• 致谢52-53
• 作者简介53

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 赵翠云;;农民教育功能的缺失与回归[J];高等继续教育学报;2013年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张敬;乡村城镇化进程中社区教育管理体系构建研究[D];电子科技大学;2013年

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本文编号：544592