“天才儿童难以成为天才”现象的教育学思考

发布时间：2017-08-05 08:21

  本文关键词：“天才儿童难以成为天才”现象的教育学思考

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【摘要】：天才儿童与天才是两个不同的概念。天才儿童没有发展成为天才甚或沦为常人虽有客观因素的影响,但后天的不当教育也有不可推卸的责任。如何让天才儿童"避免成为庸才,都能成为人才,争取成为天才"是天才儿童教育研究的重要话题。为此,我们需要做到:天才儿童的早期教育要着眼于其终身学习和可持续发展;不要过分渲染天才儿童,使其拥有平常心;应充分发展天才儿童的浪漫阶段;让天才儿童拥有正常的同伴交往;天才儿童的学校教育应以其全面和谐发展为旨归。
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【关键词】： 天才儿童 天才 教育学
【分类号】：G763
【正文快照】： 一、“天才儿童难以成为天才”的现象天才儿童与天才是两个不同的学术概念。天才儿童也往往被称为神童或超常儿童,是指智商超常、学业成就突出的早慧儿童,表现为较早或较快掌握既定领域的知识;天才则专指特殊领域能力强、创造成就突出、学术地位显著的人,表现为推动既定领域发

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5 程昊e

本文编号：623914