提升区域随班就读质量的实践研究

发布时间：2017-08-12 13:36

  本文关键词：提升区域随班就读质量的实践研究

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【摘要】：为提高区域随班就读质量,杭州市上城区特殊教育资源中心与区教育局、普通学校、高等院校等各方人员组成团队共同参与,开展了随班就读服务新形式的实践。新的随班就读服务实体为辐射型卫星班,在普通学校内部设置,由特殊教育学校和普通学校共同管理。经过两年的实践,初步形成了一套运行机制与管理制度,取得了一定的成效。
【作者单位】： 浙江杭州市杨绫子学校;
【关键词】： 随班就读 “卫星班” 实践
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 1研究背景我国于上个世纪80年代末开始由政府倡导和推行随班就读,作为实现融合教育的主要途径。历经30多年的发展,融合教育在我国已经取得了初步的成效,自2001年后,我国每年随班就读的残疾学生均占在校残疾学生的50%以上[1]。随班就读作为融合教育的初级形式,基本解决了轻、中

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本文编号：661889