大众化背景下高等教育自学考试的定位研究

发布时间：2017-08-15 01:26

  本文关键词：大众化背景下高等教育自学考试的定位研究

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【摘要】：高等教育自学考试是有别于全日制高等教育的，是具有中国特色的高等教育的重要形式。其对于中国和世界之深层影响，延伸了教育的意义。对自学考试的研究和思考，既有助于加深理解中国改革开放的不同发展阶段，也有利于我们更好地从深层次把握大众化教育与自学考试的内在关联。 本文运用了历史分析法，首先回顾了高等教育自学考试的历史发展过程。在运用历史分析法进行定性研究的同时，辅之以充足的数据统计来保障文章观点之客观、可信，即定性分析与定量分析相结合。本论文分为绪言、正文两大部分。绪言介绍论文选题的意义、研究现状、研究思路。正文部分具体分为四个部分，第一部分阐述了高等教育自学考试作为高等教育大众化进程在中国的实践；第二部分分析了我国高等教育自学考试在定位上存在的问题及归因分析；第三部分在以上章节分析的基础上指出，，对我国高等教育自学考试的重新定位是自学考试健康发展的前提条件；最后一部分内容针对自学考试在大众化进程中面临的新形势和新情况，提出大众化背景下的高等教育自学考试重新定位的路径。 本文的创新之处在于通过借鉴高等教育大众化相关理论与实践经验，来建设具有中国特色的高等教育自学考试，认为符合中国国情的高等教育大众化思想及其实现路径才是真正有意义的，这基于高教改革实践、并服务于改革实践。本文最后提出了在大众化背景下我国高等教育自学考试的重新定位，并对其发展及学习型社会的形成做了展望
【关键词】：高等教育大众化 高等教育自学考试 定位
【学位授予单位】：安徽师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G726.9
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 导论9-16
• （一） 选题背景9
• （二） 选题意义9-11
• （三） 研究现状11-13
• （四） 研究思路与方法13-14
• （五） 核心概念界定14-16
• 一、 高等教育自学考试是高等教育大众化的中国实践16-29
• （一） 高等教育自学考试的历史发展16-20
• （二） 基于西方实践的高等教育大众化理论20-24
• （三） 高等教育自学考试是实践与实现高等教育大众化的有益尝试24-25
• （四） 中国特色的高等教育大众化实践脉络——知行合一25-29
• 二、 我国高等教育自学考试定位存在的问题与归因分析29-33
• （一） 高等教育自学考试定位现状分析29-30
• （二） 高等教育自学考试定位存在的问题分析30-31
• （三） 高等教育自学考试定位存在问题的归因分析31-33
• 三、 重新定位是自学考试健康发展的前提33-40
• （一） 重新定位是自学考试焕发生机的需要33-34
• （二） 重新定位是矫正目标定位的需要34-35
• （三） “创新”是自学考试继续发展的关键35-36
• （四） 从城市到农村的发展路径为自学考试提供良机36-37
• （五） 高等教育自学考试权威性尚待充分利用37-38
• （六） 凸显职业化继续教育特色38-40
• 四、 大众化背景下的自学考试重新定位的路径40-43
• （一） 高等教育自学考试的全球化推广40
• （二） 高等教育自学考试的网络化发展之路40-41
• （三） 高等教育自学考试的终身学习化之路41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-46
• 致谢46-47
• 附 本人在读研期间发表科研论文、论著及获奖情况一览表47

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本文编号：675689